关于家庭教育的五种境界处于这种层面的父母认为，父母不用特别去关注如何教育孩子，孩子顺其自然就行了。此处的顺其自然，大概是指父母主要关注和满足孩子的日常吃穿等生理需求，其他方面的进展不用去特别注意，顺着孩子的要求来就行了，也就是不用去特别关注如何管理孩子的各种行为和习惯，不用去关注家庭教育方法，父母自己的方式在孩子出生前后没有什么变化。这种境界养育的孩子的结果可能会延续了父母自己的各种模式，主要是模仿学习父母的结果。比如，假如父母各方面的素养很高，孩子也可能比较优秀。但是，孩子毕竟是两个人基因的结合，一定会出现一些有别于父母的情况，因此，各方面也就可能会出现不同于父母的情况。那么，孩子常常是比父母优秀呢还是比父母差一些呢从概率的角度看，比父母差一些的可能性大一些。因为，顺着孩子自然的生理和心理需求，其实也意味着父母不愿在孩子教育上花很多时间和精力，让孩子自我进展。孩子自我进展那就完全依照其天性进展。目前养育孩子的父母中这种情况占比也不小。那么，在这种教养方式下，孩子后来成人的结果大多数是什么样呢观察一下身边很多这样的实例就知道了。人有一个最突出的天性就是越容易满足自己生理和心理的需求方式就越好，就越依赖于这种方式。在物质条件很匮乏的年代，这样教养的孩子，尤其是男孩可能会立志改变生存状况，独立性强，当其成人时可能有所作为。在物质条件丰富的现在，这样教养的孩子什么都可以得到满足，人类的惰性变成了孩子习惯的一部分，孩子成人后大多没有什么作为，甚至连自己的能力都成问题。从性格上看，这样养育的孩子大多数是比较、缺乏对他人的同理心、以为中心、情感冷漠、人际关系不太好、社会实践能力比较差等，总之，这样的孩子情商低。当这种孩子成人后，在遇到很多困惑后，假如能够受到某种启发，自我意识增强后，自我反省能力提高，才有可能够成才。但是，大多数这样教养的孩子达不到这种自我认知和反省的境界。关于家庭教育的第二种境界：自然教养型关注孩子的教育，根据父母和家庭已有的知识和经验进行家庭教育。能够根据传统经验、自我成长经验和已有的知识技能对孩子进行教育。这种情况下，父母常常但没有比较充分学习的现代家庭教育理论和技能，不能够准确推断新的家庭教育方法是否正确，别人或上代人这样教育孩子，自己也常常这样教育孩子了。因此，各种有利方法和不利方法都会用上。这种类型的父母也不太关怀养育孩子的各种教育方法，常常也不...
