关于怎样提高全脑阅读的效果一：阅读是阅读者从书面语言中猎取信息，进行加工编码，获得知识意义的活动过程。人类知识的传递大量的是通过阅读活动来实现的。因而，阅读是学习知识、进展智力的基础和前提，同时也是人类信息传递的主要途径。没有阅读，就不可能有对知识理论的系统掌握和应用。因此，对阅读策略的讨论和应用较早地引起了人们的兴趣，近年来，更引起了广泛的重视。一、对阅读策略的讨论对阅读问题的关注在古代社会就大有人在，但现代意义的、系统的阅读问题的讨论则始于一百余年前。普遍认为，对这一问题最早进行科学讨论的是罗曼尼斯(Romane)，他于 1884 年报告了第一个关于阅读讨论的成果。在讨论中，他要求成年人在规定时间之内读一段有十行文字的文章，并在读后写下他们能够记得的内容。他发现，被试在阅读速度方面的差异是 4：1，即读得快的被试读同样内容的材料只需读得慢的被试所用时间的四分之一，并且读得快的被试回忆起来的内容也更多。由罗曼尼斯带来了一个关于阅读讨论的良好开端，但在他之后的数十年间，对阅读问题的讨论是不活跃的。尽管偶而有一些讨论成果发表，但其讨论是不够深化的。之所以如此，最重要的原因是由于艾宾浩斯对记忆的实验讨论占了统治地位，并引起了广泛的关注，这就冲淡了人们对阅读问题讨论的兴趣。怎样提高你的阅读效果我们准备开始阅读。但请先别开始读书的内容。这里有一些需要预先完成的步骤。1、消除所有干扰因素。除了阅读内容以外的任何可能引起你思考或注意的内容都应该移除。旁边有人在对话聚会电视或者是一个不舒适的座位背景音乐(OKOK,我知道很多读者是大学，会常常强调听着背景音乐他们会学得更好。你可以继续这么认为，但这是错误的。可能你会喜爱这种方式，但你并没有学得更好。任何可能占据你大脑的东西都会降低你的注意力，哪怕是在大脑的背景里降低!假如你同意骗自己的话那就继续吧，但假如你真的同意仔细对待快速阅读，消除这些干扰因素吧。)2、问你自己：我的目的是什么为何读这本书它属于哪类作品传统作品或是用来消遣时间的虚构作品为何要匆匆地读完它像吃悠闲晚餐一样，坐好后一口一口地慢慢品尝，在大脑中慢慢将这些可口的段落反复思考。或是某门课的补充阅读，你对它的中心思想一定比较熟悉。想一下阅读这本书的原因。或是即将会对这些补充阅读进行考试也许是为了寻找一些新的想法而阅读又或者是你需要为他写一篇书评。最后还可能是你要向他人教授它。每次阅读时的目的...
