关于民办高校尴尬处境的思考摘要：民办高校是当今高校一个重要组成部分，扮演着越来越重要的角色。但是，民办高校的当前的处境却是非常尴尬。政府和社会对民办高校不重视、不认可;民办高校的财力缺乏、师资力量薄弱，这些问题导致民办高校的生存困难，进展前景堪忧。因此，本文对当今民办教育的这种尴尬处境，提出了几点建议，希望对民办高等教育进展提供帮助。关键词：高职院校;人文素养教育;专业课教学一、引言党的十九大报告指出，优先进展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。党的十九大报告指出，五年来，教育事业全面进展，中西部和农村教育明显加强。据教育部数据显示，自 2000 年以来，全国教育经费总投入不断创新高，2024 年超过了 3.8 万亿元，年均增速约为 15%，其中国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续五年超过 4%（世界衡量教育水平的基础线）。然而在不断提升的教育财政补贴中，民办高校从中得到的补贴却非常少。现如今，多数民办高校走的是“以学养学、滚动进展”的道路，即主要依靠收取学费来保障其运转。这种高度依赖学费的运转模式使民办高校存在着潜在的办学风险：生源数量的减少，办学难以完成。本文主要对高职教育的这种尴尬处境进行分析思考，并提出建议。二、民办院校处境尴尬的原因（一）理论资源匮乏现阶段我国民办高等教育从总体上来讲还是处于原生状态，有借鉴价值的历史资源并不充裕，政府专门制定的民办高等教育财政方面的政策更是屈指可数，理论资源匮乏对于中国民办教育财政政策而言，不免有些乏善可陈。由于缺乏高等教育财政理论的指导，我国民办高等教育财政政策的制定、贯彻和落实的科学性与有效性不足，导致民办高等教育的进展严重落后。因而，在现阶段我国特定的历史情景之下，从历史制度的视角，讨论民办教育财政政策的落实到机制性障碍，从而进一步探讨是的我国民办教育财政政策困境的内在机制以及突破这些障碍的途径，追求民办高等教育财政政策的最优化、理想化模型，能够为民办教育提供强而有力的理论指导。（二）民办教育进展政策环境的不公平很多人认为，民办教育只不过是公办教育主导框架内的一种“激活剂”，充当着“沙丁鱼围攻鲶鱼”效应中的鲶鱼的角色，在这样的一个环境下，民办教育的进展并不乐观。由于国际的一些特别倾斜和优惠，鼓舞和刺激了民办院校的成立，但是在民办院校成立之后却被认为是...
