LOGO此处填写公司名称Finalrevisiono^53"1的nNovember26,2020九江市同文中学帅卫华教学设计说明遵循学生的认识规律，运用了活动、实验探究等方式，从生活中常见的事例出发，使抽象、枯燥的概念具体化、形象化，缩短抽象知识与学生之间的距离，进行直观教学。为了实现学生能力目标的培养，让学生对直观现象进行深入探究。采用探讨式学习，引导学生作出假设，制定计划，实施计划，收集数据，得出结论，表达和交流。教学分析（一）教材分析本章将围绕细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物相似的特征。从细胞的角度认识生命的活动规律，是非常重要的。首先介绍细胞中的物质，由此引出细胞膜具有控制物质进出的功能。其次阐明能量的形式及能量可以转换，细胞质中叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。最后，介绍细胞核是控制中心，遗传信息存在于细胞核中。（二）学情分析我们已经学习了细胞的基本结构。在此基础上，学生有进一步了解“细胞各结构具有的功能”的学习渴望。对人类自身活动规律的好奇心，使学生有对“细胞生活规律”进一步探究的积极性和主动性。对常见生活现象和事例有一定的感性认识，但缺乏理论知识。教学目标1．知识与能力（1）学生能说出细胞含有的物质，能够认同细胞生命活动具有物质基础。（2）学生能知道细胞膜具有控制物质进出的功能（3）通过举例，学生能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（4）了解克隆羊多莉的身世，能说出多莉与三只母羊之间的关系。（5）描述细胞核在生物遗传中的重要作用。2．过程与方法通过种子的燃烧实验，理解有机物和无机物的特点。通过类比的方法理解细胞膜具有控制物质进出的功能。能通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。收集与克隆有关的资料，运用资料分析的方法。3．情感态度与价值观通过本节课的学习，学生能认识到研究细胞的生活是与人类以及动植物的健康密切相关的，对提高人类的生活质量有着非常重要的意义教学重点（1）细胞含有的物质。（2）细胞膜具有控制物质进出的功能。（3）细胞核是控制中心。教学难点（1）描述线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（2）描述细胞核在生物遗传中的重要作用。课前准备教师：①食物、分组实验器材（酒精灯、铁丝、花生）。② 制作多媒体课件。课时安排 2 课时教学策略多媒体辅助教学创设问题情境——引入细胞的生活需要物质。开导体验活动——明...
