卖油翁教学设计

卖油翁教学设计(一)一、设计思路《卖油翁》借助中的小故事，说明了熟能生巧的哲理。教学时可以指导学生利用课下注释自主阅读课文，初步领悟课文所述之事，体会其中蕴涵的道理。二、教学目标1.通过自学疏通文意，理解课文的主要内容，解决阅读中的文字障碍。2.品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。3.理解熟能生巧的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。三、教学过程1.导入新课(1)可从学生观看过的一些杂技节目，如顶碗、高空叠椅子，或一些电视娱乐节目表演，如蒙着眼睛穿针、拉出细如发丝的面条等导入，引出熟能生巧的话题，导入课文。(2)可从学生掌握的一些小技巧，如自行车慢骑、篮球投篮、轮滑技术等话题导入。2.教学切入点(1)从人物形象切入。短文刻画了几个人物形象卖油翁在整个事件中有哪些表现你是如何理解这一人物形象的陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了哪些变化你怎样评价他(2)从品味课文精练、传神的语言切入。通过提取文中的关键词语，思考以下问题，把握课文的主旨：卖油翁观看陈尧咨射箭时有哪些反应卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领卖油翁的高超之处在哪里3.重难点的突破方法本文的教学难点是引导学生学习课文对人物的神态、语言和动作的描写，并由此把握人物形象，初步了解这种描写的好处，并在日常作文中模仿使用。如课文第一段对卖油翁睨之但微颔之的神态和动作描写，把卖油翁对陈尧咨的自矜不以为然的心态刻画得活灵活现。第二段中陈尧咨的汝亦知射乎吾射不亦精乎这两问，大有威逼之势，言语之间，不乏轻视和质问之意。教学中可让学生通过小组表演、讨论等形式，深化体会其简洁精当的语言魅力。4.学法指导(1)自学法。自读课文，参考课下注释及工具书来理解故事内容，并采纳讲故事或表演的形式把握课文的主要内容、理解人物形象。(2)讨论法。说一说文中哪些字、词、句用得好，它们是如何凸显课文的语言特点的，并说说哪些词句可以积累下来，在日后文言阅读及作文中使用。四、拓展延伸1.陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么你在学习、中有类似的吗2.学了本文之后，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处由此你能想到哪些相关的名言警句(二)教学设想：1、串讲课文，引导学生整体把握课文的内容。2、简洁生动的语言。3、使学生认识熟能生巧的道理。教学准备：1、铜钱一枚2、词句卡片3、课文朗读录音带教学过程：一、情趣导入1、老师准备...