名校长工作室 2024 年工作总结范文本年度“汤某某名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关怀支持下，依照年度计划和相关文件精神，仔细组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的如下：一、确立工作室年度讨论主题今年春期开学，汤某某校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育进展状况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色进展”为本年度讨论主题。要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思考校园文化建构。指出，特色学校建设的实质是文化品位的提升，教育内涵的进展。通过工作室平台，学习沟通、思想碰撞，最终要寻找到适合自身学校进展的文化建设之路。二、搭建了工作室成员研修平台工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力。1．读书学习，提升学员教育理论水平。本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著。上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的《学校——提升师生生命质量的绿洲》一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购买一本喜爱的教育专著，每人撰写 5000 字以上的读书笔记，通过个人自修、沟通研讨、经典解读等多种形式，提高学习效果。现在工作室提倡学员坚持“每天阅读 1 小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点。2．主题研讨，推动学校文化特色建设。工作室在今年 3 月组织了关于学校文化的专题讲座和沟通研讨，让学员对校园文化有了新的认识。从 4 月开始，汤校长带领工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校进展。3．开展课题讨论，以课题促学校进展。工作室积极鼓舞成员根据各校实际情况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题讨论的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题实验方案撰写。十五中展示了近几年的课题讨论成果。在工作室的鼓舞下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了讨论策略，收到了好的效果。4．培训考察，开阔学员眼界。本年度有地组织工作室成员外出培训考察 3 次，3 月份组织学员到巴川中学培训考察，8 月份组织了学员赴悦凯教育基地考察，现场感受了亲子教育的魅力，11 月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了...
