唱歌跑调训练音准的方法1、没有能力掌握音与音之间在音高上的相互关系，即使是随着原唱也唱不准音，甚至根本不成调，这种生理病态型的五音不全，就是通过严格的训练也难以矫正，但这只是极个别的。2、缺乏严格的听音和唱谱训练，加之音乐记忆能力差，听觉迟钝，识别音准、节奏困难，但生理上并无缺陷，这种情况是缺乏训练型，大多由生活环境的影响所致。3、由于变声期的声带变化剧烈，不易控制而出现的走调，这种情况是临时失控型，常带有时而音准、时而音不准的特点。这时期只要注意少唱或小声唱，多听，在老师的指导下保护好嗓子，正确渡过这变声期，是可以把音唱准的。1、多记。音乐是在时间中展开的，在培育学生听觉能力的同时还要锻炼对音高的记忆。如在各种调式音阶中，主和弦和主音是调式的稳定音级，主音的音高代表了某个调的高度，只有记牢音高，才能在歌唱过程中注意保持这些音的音高，从而到达音的准确。具体方法有听音记谱，听几对音乐短句也能区分其中的差异，背唱视唱曲中好的(名曲)曲调，背唱中外优秀歌曲，记忆欣赏中外优秀作品中的主要旋律等等。通过音乐记忆，逐渐积累音乐语汇，把学到的音乐较长久地保存起来，这些对音准的训练都有推动作用。2、多听。音乐是听觉艺术，听音乐是进行音准训练的重要途径，其效果有时比练唱好。除了音乐课上进行的听唱、听辨、听记、听写、听析、听赏、听评等听觉训练外，课外还可以通过录音播送、电视等途径进行多听;集体练唱时，自己唱轻点，多听别人唱的音高。这样平常不断地感受音乐，日积月累，就能培育出良好的音准和节奏感。3、多唱。在多听的根底上，多唱些根本练习(各种调式音阶、音程和合唱)，注意音高的准确性，这样听唱结合，效果会更好。如用互帮法来矫正音准，用视觉和听觉相互结合法来矫正音准，借助于汉语拼语的音调来解决八度内跳进音程，如(6)或(3)，用汉语拼音标上 Lā(6)、mǐ(3)，然后将相对的 la(6)、mi(3)进行视唱，这样使自己在视觉和听觉上对八度内的音高有所区分，从而到达唱准确;另外还可以一音辅助法进行训练，就是定上一音，然后找上、下相邻的音唱准其高度，首先是级进练习，再到跳进，即从易到难进行训练。4、多奏。学好根本的识谱知识，学会一门乐器演奏。假设能演奏一件有固定音高，携带方便的乐器，如口琴、笛、竖笛等，那么更有助于音准的训练。5、多找。设法去发现自己歌唱时对音准发生偏差确实切位置和原因。如在练唱一首歌曲时，可以停顿几次，核对音准...
