商业银行经营管理课程实践教学的改革与探讨摘要：商业银行经管理是金融学专业的主要核心课程之一，是系统介绍商业银行的业务经管及相关管理的基础知识的主要课程。为了培育学生掌握一定的银行业务操作能力，必须相应开展有效的实践教学环节。针对该课程在实践教学过程中存在教学内容设计、教学软件、教学师资、教学场所、教学方式等诸多不足。因此，本文将针对以上问题的解决提出相应的教学改革措施。关键词：商业银行经营管理实践教学教学改革一、实践教学兴起的背景在国外，实践教育思想及其实践有着悠久的历史，甚至从某种程度上说，国外大学的进展是建立在应用的基础上。18 世纪的科学家理查德·洛弗尔·埃奇沃斯（RichardLovellEdgeworth）是较早进行实践教育理论探究和实践的学者之一，他发表《实践教育》（PracticalEducation）一文，对整个 18 世纪以来的实践教育思想有着很大的影响。在国内。对于实践教学起步较晚，2024 年 1 月 10 日，教育部颁发《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，强化实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生猎取、掌握知识的重要途径，提出要重视实践教学的要求。《商业银行经营管理》是金融学专业的专业主干课程之一，商业银行也是金融类专业毕业生的主要就业方向，同时注重对学生实践能力以及就业能力的培育。以前主要以理论教学为主，实践教学环节十分薄弱，特别是在师资、教学软件、教材、教学环境等方面存在不足。本文将主要从加强课程实践方面深化讨论，并提出相应的解决措施。二、在实践教学过程面临的主要影响（一）传统教学方式和传统思维难以转变的影响教学环节可以分为理论教学和实践教学，传统教学方式却偏重于理论教学。长期以来由于偏重于理论教学，造成整体教学效果不理想的结果。当前高等学校是培育高级人才的地方，并且必须符合社会和用人单位的人才需求，特别是要突出高素养应用型人才的培育目标。而传统教学观念已经不能适应新时代大学生培育的要求，现在整个社会对实践教学越来越重视，我们必须及时调整教学方式和思维，要以社会对人才的需求为导向，培育更多优秀的应用型毕业生，这也是用人单位对毕业生的期望值。因此，教学方式的转变要先行，重视实践教学的思维要跟上。（二）教学环境及设施不符合要求对实践教学的影响实践教学对教学场所的要求较高，因为实践教学主要是培育学生掌握业务操作能力，所以在教学过程中，必须...
