在太空中理家教案

在太空中理家教案篇一：二十七在太空中理家(苏教版八年级上)-教学教案学习目标：1.了解太空生活，感受宇航员的探究、牺牲精神。2.巩固实践所学的读书方法。重点、难点：重点：学习文章采纳“总—分—总”的结构。难点：学习课文情况叙述与事理解说紧密结合的写法。教学设想：1.课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解太空知识。推举书目：①《太空漂流记》（海南出版社、三环出版社 2001 年版）杰瑞·m.利宁杰，美国宇航员《奔向太空》科学普及出版社《飞向人马座》科幻小说郑文光《从地球到月球》《环绕月球》《太阳系历险记》科幻小说儒勒·凡尔纳③ 影视资源：《太空站实录》2.课前预习课文，扫除字词障碍，总体感知课文。4.学具准备：多媒体网络教室，实物投影仪5.学习时数：一课时学习过程：第一块：导入新课，沟通知识。师:当我们遥望夜空，总不免要想月球是什么样子的？有嫦娥、吴刚、玉兔、桂花树吗？那茫茫的银河中有牵牛、织女吗？地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？有没有人类的朋友？从古至今，地球上的人类从没有停止过探寻！下面请大家沟通一下课前所所搜集的太空及航天方面的知识。第二块：整体感知，总体把握。师：提到理家，同学们往往就会想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是指理哪些呢？生：阅读、思考，发表观点。师组织沟通评价，并结合学生讨论板书：跑步长高穿衣洗漱睡觉）第三块：现场采访，再现情景。师：现在同学们请将自己当作宇航员，选择一个你感兴趣的太空生活片断给大家作现场介绍。生：为进入角色仔细研读课文，先小组讲解，再班级沟通。生：介绍生活片断师：倾听，组织沟通评价第四块：实践巩固读书方法。师：复习提问相关的读书方法，引导学生自由阅读课文，注意根据投影要求圈点勾画。投影：1.第 5—9 节分别介绍了太空跑步活动的哪几方面内容？2.划出解说某种活动的意义及进行某种活动与地球上进行同一活动的不同之处与难处的语句。3.划出体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神词句。生：阅读、圈点勾画师：组织沟通（引导同学圈点勾画的注意点，并作板书）生：沟通、评价师：一位科学家这样说过：提出一个问题，往往比发现一个真理更重要。现在请大家在阅读文章时，注意能根据文章进行质疑。生：讨论、提出问题师：同学互相解答问题，组织沟通评价（主要依据问题的价值性等）生：解答、沟通、评价第五块：进展延伸师：播放美国“哥伦比亚号”升空爆炸的录像生：观...