在课堂教学中渗透心理健康教育摘要：时代在不断的进展变化，在素养教育的不断进展、探究下，运用新的教学手段和理念，势在必行。学习运用心理健康教育的新理念和教育手段于教育教学之中，会让你有很多意外的收获：悦纳自我、接纳学生；学会尊重，你的教育会事半功倍，悦纳学困生，你会发现他们其实也很可爱，学会欣赏，你会把爱撒向每位学生。恰当运用心理健康教育理念和教育手段，它会帮你赢得课堂，赢得学生！关键词：心理健康教育；学会尊重“现在的孩子真是越来越不好管了”这几乎成了老师和家长的口头语。的确，现代的学生正处在一个快节奏、多变化的信息时代，他们有聪慧的头脑，他们有广泛的兴趣和爱好，他们喜爱新奇事物，他们爱跟随时代潮流，有人曾戏虐称：“现在的学生除了专业知识不如老师懂得多外，剩下什么都比老师懂得多。”的确，面对这个多元的社会，他们的思想多元化了，他们的生理、心理成熟比以前要提早 2 至 3 年，加之社会传播媒体多样化，使得信息获得的渠道也多样化了，有了这么多的因素的影响也就难怪现在的孩子变了。假如我们做老师和父母的还以旧有的眼光来审视他们，还运用老的思想套路和方式来管教他们，也就难怪会感到现在的孩子不好教育了。我曾有幸参加一个心理健康教育短期培训班，时间虽短，但对我的触动却非常大，可以说，这是我教育工作的一个重大转折点，是我人生的一个重大转折点。通过学习，不仅提高了我自身的心理素养——首先能积极乐观的对待每件事情，包括兴奋的和不兴奋的。更重要的，把心理健康教育的理念、方法渗透到教育教学中，它为我赢得了学生，赢得了好的教学效果。一、悦纳自我，接纳学生面对变化多端，竞争日益激烈的社会，机遇与挑战并存，物竞天择，优胜劣汰的自然法则在当今社会更现实、更残酷。我们老师职业也不再是只“铁饭碗”，随时都有下崗的危险。工作的压力，家庭生活的琐碎，进修学习的无止境，各种压力让人喘不过气来。几乎每天都是在忙忙碌碌中度过。这种紧张、忙碌的工作生活方式很容易给老师带来种种心理上的不适。这种不适和不良情绪有时很容易会带到课堂中来，转嫁给学生。曾经有很长一段时间，我与我的学生不能达到共识，我站在我的角度看学生，我认为自己为上好课有时要花费半天时间来备课，可以到课堂上，看到下边学生有不仔细听讲的，心一下子就凉了，火儿一下子上来了，原来热情高涨的情绪一下子就跑到九霄云外了。课先放在一边，数落学生，等学生宁静下来，课堂...
