均衡进展心得体会范文(精选多篇)第一篇：均衡进展心得体会最近我校组织观看了“教育均衡进展成果展播”节目，让我深受感触，现谈一下自己的想法。一、学校对学生“全面进展”的要求是建立在养成参加社会生活必须的品质的基础之上的，“全面进展”不等于“样样都要”。对学生不要“求全责备”，应该珍视学生之间的差异，有的学生这方面行那方面不行，有的学生那方面行这方面不行，一个人不可能什么都行。“全面进展”不等于“平均进展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落后一点，而在另外方面特别一些，鼓舞学生进展自己的长处。老师要善于了解学生，努力发现每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上，通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的集体活动，培育和适应学生的不同需要及兴趣爱，为学生提供发现、锻炼和表现自己的机会，使每个学生都有相同的机会得到不同方式的对待，支持每一个学生形成自己的进展特色，发挥个人所长，充分实现他自己的潜力和享有制造他自己未来的权利。二、推动义务教育均衡进展的主要实施者是各级教育行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育均衡进展保障机制。推动义务教育学校标准化建设,均衡配置老师、设备、图书、校舍等资源。”此外,改造薄弱学校、保障弱势群体子女享受同等义务教育待遇,也是教育行政部门义不容辞的责任。还有,推动义教均衡进展中必定出现一些难点问题,如农民工子女义务教育与高中教育衔接问题,也都是义务教育均衡进展中的难点问题,教育行政部门只能一马当先、主动作为。今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡进展农村小学老师培训。为期五天的培训中有某某教授的《中小学老师职业道德规》、某某高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞教学》、某某讲师的《民俗化与小学语》、某某副教授的《语常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会进展的要求。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。作为一名老师，让我激动和回味的莫过于某某教授的《中小学老师职业道德规》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝...
