培优补差工作计划 根据 xx 学校实际情况及进展需要,受校委会委托,由教导处牵头负责学校各年级各科老师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标,教有内容,导有措施,做有方法,特制订我校培优补差工作计划。切实做到:严格时间,保证质量,责任到人,奖罚分明。 一、培优工作计划 1.各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育,培育学生热爱学习,渴求知识的兴趣和愿望。 2.各教研组要仔细制订培优工作计划,做到:定培训时间,定培训地点,定培训老师,定培训内容,定培训目标,定培训措施。 3.辅导老师每周培优不少于一次。每次辅导要有翔实的辅导记录,辅导前,要把教案交教导处审定,辅导后,交教导处存查。 4.一学期对培训的学生进行一次考试和问卷,及时了解各科老师的培训情况及学生的反映。 5.培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培育优秀生的自学意识和探究能力。 6.建立学科性趣小组,加强对优生的个别辅导,提升优生的兴趣爱好。 7.培育优秀学生对读书室、阅览室的情感,创设有利于学科尖子才能进展的环境与条件。 8.引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好孩子的好奇心,激发他们的求知率。 为了搞好培优工作,教导处要及时组织竞赛与检查,积累这方面的典型事例,发现优秀辅导老师与学生中的拔尖人才,确保培优工作落到实处。 二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如,行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批判,得不到爱心,“”常常明知故犯,不求进取,根据 学困生 的心理特点,特制订以下补差计划: 1.“”为了满足家长及学生那种急切的补课欲望,各学科要分年级对各班级中的 学困生 进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。 2.“”“”首先要帮助 学困生 克服自卑感、建立自信心。补课老师要建立对每位 学困生 的尊重心与信任感,设身处地地体谅和接纳学生的过失与困惑,满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。 3.“”爱护 学困生 要从三方面做起:①生活学习中多鼓舞;②目标的确定要因人而异,最“”“”好让 学困生 本人来制定;③对于 学困生 的不良习惯,不可操之过急,要把爱心化为一“”种关注和期待,笑纳 学困生 的各种进步。 4.“”各教研组要仔细制订 学困生 补差计划、定培训时间,定培训地点,定培训老师,定培训内容,定培训措施,定培训目标。 5...