基于校企合作模式的大学生创业能力培育讨论摘要：为了解校企合作模式下大学生创业能力的现状，探讨培育干预措施。采纳大学生创业能力评价问卷调查 386 名学生，发现校企合作班学生的创业能力显著高于普通班学生；学生干部的创业能力显著高于一般学生；家庭居住地为大城市的学生的创业能力显著强于其他居住地的学生。进而提出提升创业能力的培育策略：转变人才培育模式，形成开放式教育理念；坚持社会实践工程，拓展创新创业视野；培育学生组织管理能力，建设创业团队意识；培育学生自主学习能力，获得创业竞争资本；校企联合建设双师型老师队伍，教学实践中落实创业计划；建立创新创业孵化园，多管齐下协助大学生创业。关键词：校企合作；大学生；创业能力；培育策略Keyword：college-enterpriecooperation；collegetudent；entrepreneurialability；cultivationtrategy隨着高校扩招的规模化，大学生的就业形势十分严峻，校企合作成为促进就业创业教育的新趋势。众多讨论者和教育者也逐渐认识到，校企合作有利于学生知识、能力、素养的协调进展[1]。目前，部分高校已经开启了校企合作办学模式，主要分布在各类职业院校，他们通过优化课程专业设置、加强双师队伍建设、定期到企业实训等方式，培育企业需要、市场需求的人才。校企合作办学逐渐成为培育合格高校毕业生和解决企业急需人才的重要途径。在“加强就业创业教育和就业指导服务”的国家教育进展规划指引下，校企合作模式下的创业教育和创业能力培育成为高校就业服务的新指向。创业能力，是一种把市场创意转化为现实生产力的能力，是一种自我谋职的能力，具有实践性、综合性和制造性的特征[2]。目前，我国高校的创业教育处于探究阶段，对于创业教育和创业能力的认识还存在着能力培育表层化、实践培育单一化、师资力量薄弱化等特点，导致高校毕业生缺乏创业热情、缺少创新意识、欠缺创业素养，结果创业失败率高[3]。WF 学院作为一般地方高校，根据国家政策导向进行学生的就业教育培育，并切实结合自身的实际情况，在校企合作模式下大力推行创业教育，培育大学生的创业能力，以适应市场开拓进展对人才的需要，改善毕业生的就业情况。如今，WF 学院在形势严峻的就业大军中脱颖而出，成为一些名企的人才培育基地。本讨论尝试以 WF 学院普通班学生和校企合作班学生为讨论对象，调查他们的创业能力现状，在访谈和实践教学中揭示校企合作班学生的培育模式，促进高校就业创业教育的进展。一、对...
