(一) 尊敬的领导： 作为 xx 大学 xx 学院一名教授，本人很兴奋推举 xx 同学参加贵所的学术夏令营。 xx 同学于 xx 年 9 月进行大学的学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习中，担任其 xx,xx 课程的授课老师。在此过程中，我发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论知识，自主学习能力强，善于接受新生事物，思维敏捷，勤于思考，善于提问，能够虚心接受各方面的意见但又不失自己独立思考的能力。除了学习专业基础知识外，该生还积极参加并主持了本科生创新训练计划项目，利用课余时间来完成这个创新实验，不仅学到了相关理论知识，熟悉了实验过程中的基本操作，而且逐渐培育出了对待科学与讨论应有的严谨、踏实的专业素养。 在与该生的课内、课外频繁的接触中，我发现了她在个人品质方面的优秀表现。一方面她很乐观，善于沟通，有良好的总结分析能力和文字表达能力，思维活跃，想法独到。另一方面她有良好的个人素养修养、积极进取的生活态度、谦虚有礼的为人处世态度以及诚实正直的个人品德，深获师生的一致肯定，这样的人格对于学术讨论无疑是有很大帮助的。 可以看出，xx 同学综合表现突出，对物理有浓厚兴趣，有相当好的科研潜质和培育前景，且具有细致严谨的科研态度，故推举到贵校，望审核通过。 此致敬礼! XXX XXXX 年 XX 月 XX 日 (二) 尊敬的领导： 本人应***同学请求，很乐意推举该同学参加贵校夏令营。 ***同学是我所任教的大二学期整学年专业课有机化学实验以及专业课仪器分析实验的学生，她每次做实验基本都是第一个到实验室，仔细准备实验器材，与老师互动，学习非常主动，而且能够深化钻研，这点我非常欣赏。 在一年多的相处中，我对她的了解是比较深化的，该同学有梦想、有目标，对自己的人生有较好的规划。而且该同学并未满足于本科所学知识，对科学讨论很感兴趣，在她大二时，就主动参加科技创新活动，在修满创新研修的学分后，大三再次参加科技创新活动。对于本科生来说，两年的科研经历并不容易，但是，我还是总能在周末和平常没课的时候在实验室看到她的身影。可喜的是，在不懈的坚持和努力下，她出色地完成了各项，还在科创活动中提出自己独到的见解，在原来体系的基础上有所创新，并阅读了许多科技文献，积累了一定量的科研经验和阅读水平。信任会对将来的讨论生有很大帮助。 而且该同学严于律己、品行端正、乐于助人，与同学相处融洽，...
