学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲，是学生获得成功的关键因素之一。在护理教学过程中，老师必须不断制造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，这不但会让学生学得主动、轻松，且能取得事半功倍的教学效果。外科护理学是护理学的一个重要组成部分，是讨论如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科，也是全国护士执业考必考的内容。但由于外科护理学理论性较强，学校理论教学条件的限制，学生感到枯燥难懂，学习状态被动，缺乏热情，考试时突击背诵，成绩不理想，这不利于学生综合能力的培育和将来的进展。如何激发学生的学习兴趣，提高外科护理学教学质量是值得我们护理老师仔细思考的问题。笔者就如何激发学生的学习兴趣，提高外科护理学教学质量谈几点看法。一、发挥老师的潜能营造良好的教学氛围1.师生互动是培育学生学习兴趣的基础良好的师生关系，可以让学生对你的这门功课表现出不一般的兴趣，学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性，进入最佳的学习状态。在当今社会，一些老师只是一味地追求学生的学习成绩，致使师生之间的关系不如人意，学生总是反其道而生，这样适得其反。老师应该及时发现学生的兴趣支点，要搞清哪些信息可以使学生发生兴趣，哪些信息又可以使学生抑郁或者感到厌烦。只有抓住这些，才能更好的梳理师生之间的关系。老师和学生的地位是平等的，老师要深化到学生中去，进行思想工作和感情沟通，关爱学生，尊重学生，放下架子，主动与学生交谈，学生都会爱护你，尊敬你，因为每一个孩子都是好孩子，她们也很同意与老“”师谈心，沟通思想。老师假如还抱着 严师出高徒 这种威严，会使很多的学生对你敬而远之。作为新时代的老师必须打破这种局面，要与他们以朋友般真诚相待。这样，学生自然而然而然就对这门功课产生兴趣。2.老师幽默风趣的语言可以诱发学生的学习兴趣根据结果显示，大部分学生都比较喜爱幽默风趣的老师，对那些在课堂上很仔细投入反复地解释某一知识点的老师尤为反感，这样会使学生对学习产生厌烦的心理反应，使课堂气氛沉闷。幽默的语言很受众人的欢迎，老师在教学中，可以根据教学情况、学生的情绪，随机的穿插一些生动幽默的话语，调节课堂气氛，激起学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的课堂环境中学习知识。从而激发...
