大学生心理健康教育与人才培育目标关系讨论【摘要】大学生心理健康教育在人才培育中的重要地位日益凸显。深化的、系统化的、有针对性的心理健康教育有助于财经类高校培育出具有健康心理,具有正确世界观、人生观、价值观、创新观、财经观全面进展的人才。本文通过阐述大学生心理健康教育与人才培育的关系,进一步提出提升大学生心理健康教育水平的措施。【关键词】大学生心理健康教育人才培育目标提升一、引言国家越来越重视大学生心理健康教育，将大学生心理健康教育作为人才培育中的重要指标。不断出台的政策有《关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》（1999）、《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》（2001）、《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》（2024）、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2024）等。2024 年 9 月教育部成立“全国普通高校学生心理健康教育专家指导委员会”，对高校学生心理健康教育工作进行讨论、咨询、评价和指导。大学生心理健康教育与人才培育的关系受到关注，讨论高校大学生心理健康教育与人才培育的关系对实际工作具有十分重要的指导意义。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养的决定》精神，根据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》、《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》等文件精神，西南财经大学天府学院结合“以学生职业生涯进展为目标、综合能力提升为主线、知识为载体”的指导，围绕某某省教育厅《2024 年教育综合改革重点事项安排》开展了相关工作，力争进一步完善阶梯人才培育模式，建立应用型、复合型、应用创新型人才培育体系，目前已经开始了初步的教改行动，希望通过相关工作提升大学生心理健康教育工作讨论水平，促进人才培育的完善。人才培育体系不断完善可以更好地促进高校人才的培育，为社会输送合格的有用之才。二、大学生心理健康教育是人才培育目标中的重要指标（一）树立心理健康教育目标，实现人才培育目标：一个头脑、两个工具大学生要树立正确的健康观，首先是要“三观”（世界观、人生观和价值观）正确，“三观”正确了，才能成为一名健康的学生，才能成为学校提倡培育的具有“一个头脑、两个工具”的人才。“一个头脑、两个工具”是指培育具有创新思维，能熟练掌握英语和信息技术应用的现代商务人才。“一个头脑”指学生...
