大自然的语言获奖课教案大自然的语言获奖课教案 【教学目标】 1、 学习提取信息， 准确概括内容 2、 品析说明文语言的准确生动 3、 理清说明的条理和说明方法的作用。 4、 发现并欣赏大自然中的物候现象， 提高科学思维能力。 【教学重点】 学习筛选信息， 概括内容 品析说明语言的特点 【教学难点】 逻辑顺序的推断 【教学方法】 情景设置法 老师示范法 合作沟通法 【学习方法】 圈点批注法 沟通合作法 【教学设想】 《语文课程标准》 对说明文提出的教学要求是： 在阅读中了解说明的表达方式。 注意领悟作品中所表现的科学精神和科学思想方法。 写简单的说明文， 做到明白清楚。 《大自然的语言》 是一篇介绍物候科学知识的事理说明文。 文章以物候为说明对象， 这篇说明文重在说明物候观测可以预报农时、 便利农林业进展等事理。采纳了由现象到本质的逻辑顺序， 条理清楚， 层次清楚。 说明的语言准确生动，运用了举例子等说明方法。 教学本课时， 一是要让学生了 解说明事物的表达方式， 二是要让学生能够发现和欣赏大自然的种种物候现象， 思考和天气、 气候的关系， 提高学生的科学思维能力。 【教学过程】 课件放音乐 师生问好。 可以灵活变化。 老师好， 同学们好。 同学们辛苦了。 老师辛苦了。 同学们请坐下。 老师请坐下。 老师还是站立着同大家一起学习吧。 一、 歌曲导入， 激发兴趣 同学们， 我们刚才听的这首歌， 所咏唱的是什么季节？ 春天。 歌曲中的我怎么知道现在是春天呢？ 用一句歌词来回答。 哦， 是春风吻上我的脸告诉我的， 告诉我不要偷懒， 让我珍惜春光。 春风拂面， 就是大自然的语言啊， 今日我们来学习一篇介绍科普知识的说明文——《大自然的语言》， 作者是著名科学家竺可桢。 一）、 本节课的学习目标是 1、 概括内容要点， 提取关键信息。 2、 品析生动优美、 准确严谨的语言。 辨别举例子说明方法的运用 3、 理清说明的条理。 4、 发现生活中的物候现象， 欣赏大自然的美好。 我们这节课的学习口号是“我参加， 我欢乐。” 希望同学们能从课堂学习中得到欢乐。 二）、 我们来检测一下预习情况， 请大家积极举手抢答。 二、 整体感知， 理清层次 1、 速读课文， 给课文换一个平实的标题。 并结合有关语句说明理由。 总结技巧： 抓文章的关键语句， 准确归纳。草长莺飞， 等大自然的现象， 就是大自...
