奥尔夫音乐教案-森林狂想曲森林狂想曲教学设计教学内容：欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》教学目标：1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。2、能分辨出主题 A,并能完成课本练习。3、感受森林的无尽魅力与奇妙，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重难点：重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。难点：对主旋律的哼唱与情感体会。教学准备：钢琴、视频、、卡片、音响教学过程：一创设情境导入新课1、导入新课：师：（课件播放热带雨林图片）同学们，请看大屏幕，这是什么地方？（学生观看幻灯片并回答）师：这是宝岛台湾南部的热带雨林，这样的地方给你什么感觉？（用词语表示）生：（漂亮、奇妙、向往）师：漂亮的大森林是大自然给予人类的天然宝库，充满着无穷的奇妙感，在大森林里有各种各样的声音，今日我们要欣赏的乐曲就是关于这漂亮而奇妙的大森林的，这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是选自《全世界第一张台湾大自然音乐专辑》中的——“森林狂想曲”。（板书课题）师：接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅，走进大森林，亲近大森林，听一听这纯美动听的自然之声！二、欣赏乐曲、感受音乐1、课件展示森林之旅第一站“听森林”。静心倾听乐曲，你都听到了什么声音？（生听音乐）生：许多动物的叫声师：都有哪些动物的叫声？生：鸟类、蛙类蝉类、虫类师；同学们，这些都是真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。老师播放课件中的图片和声音让学生简单模仿一下，老师给予恰当的鼓舞性的评价。2、师：一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律了，这首乐曲的旋律非常好听，也很容易哼唱，下面同学们听着乐曲伴奏，用 LA 哼唱旋律（课件展示森林之旅第二站“唱森林”。）老师弹琴，学生模唱。我们还可以用什么音来模唱？（可以用森林中小动物的叫声）分组：青蛙的叫声呱呱，小鸟咕咕的叫声，师：真棒！就像一场动听的森林音乐会。师：除了可以唱出旋律，我们还可以用自己的身体为音乐伴奏，想一想可以用什么方法伴奏呢？（拍手、拍腿、捻指等）下面就让我们分组来配合一下，三组同学表演不同的主题音乐，分别用不同的身势加以伴奏（请同学们自己选择伴奏形式）例如：A 组即 A 段旋律身势表演，伴奏形式拍手，B 组即 B 段旋律，伴奏形式拍腿，C 组即 C 段旋律，伴奏形式捻指3、师：听着同学们哼...
