学习“争当表率、争做示范、走在前列”体会文章学习“争当表率、争做示范、走在前列”体会文章 “十四五” 时期， 我国进入向第二个百年奋斗目 标进军的新进展阶段， 将在新进展理念引 领下构建形成新进展格局， 实现中华民族伟大复兴历史进程的大跨越。习 近平总书记对江苏提出“在改革创新、 推动高质量进展上争当表率， 在服务全国构建新进展格局上争做示范，在率先实现社会主义现代化上走在前列” 的殷切期望，为江苏贯彻落实党的十九届五中全会精神、 奋力开启 全面建设社会主义现代化国家新征程提供了 战略指引 ， 是谋划推动江苏进展的根本遵循。“争当表率、 争做示范、走在前列” 是相互联系的有机整体， 必须系统认识和谋划。 一、 从整体性观念来看， 坚持“全省一盘棋” 整体性原则要求人们干事创业立足整体， 从整体与部分、 整体与环境的相互作用来认识和把握整体。其一， 从江苏进展所处的阶段性特征出发， 全域推动“强富美高” 新江苏建设。 从平均水平看， 2024 年全省人均 GDP 为 123607 元， 超过中等偏上收入国家水平，但省内各区域进展仍不均衡。“争当表率、 争做示范、 走在前列” 不是看某一个区域或某一县市， 取决于江苏全域“强富美高” 整体推动程度。 其二， 结合江苏区域进展的特点和优势， 全面推动高质量进展。 改革开放以来，江苏进展速度一直较快， 在某些领域形成了 自 己的特点和优势， 如实体经济、 产业创新等方面。 全面建设社会主义现代化国家， 需要在全方位实现高质量进展。“争当表率、 争做示范、 走在前列” 内涵整体要求， 必须把着眼点放在全局上， 注重整体效益和整体结果。 二、 从立体思维来看， 坚持多维度考量 立体思维， 就是指主体在认识客体时要注意纵向层次和横向要素的有机耦合、 时间和空间的辩证统一， 把握客体的立体层次、 立体结构和总体功能。 既注意了 解客体之间的横向联系， 又能认识客体的纵向进展， 从而全面准确地把握客体的规定性。 一方面，“争当表率、 争做示范、 走在前列” 包括经济、 社会、 文化等各个方面， 它的进展是内敛的、 纵向的； 另一方面， 江苏的改革创新和社会主义现代化建设又是我国“十四五”规划和 2035 年远景目 标的一个部分，与其他方面（如其他发达省市） 之间还存在横向联系。 因此，“争当表率、 争做示范、 走在前列” 不仅要自练内功， 在“强富...
