学习重温党史心得体会范文学习重温党史心得体会范文 第一篇 每个人的成长过程中， 都需要导向、 需要榜样， 耳濡目染、 潜移默化，是一种切实的引导， 一种熏陶。 榜样的力量可以是有形的、 无形的种种， 可以是点、 面、 多维的， 来源多面。 例如： 小的时候会觉得父亲无所不能、 觉得老师无所不能、觉得课本中的革命先烈英勇神圣， 这种崇拜就是影响， 切切实实进入大脑的影响， 从宏观方面来讲， 似乎可以称为熏陶。 而小同学之间用铅笔与自动铅笔的差异而产生的影响， 则是具体的形象的， 具有现实的可效仿性、 可实现性。 但前者的影响， 显然要更深远。也许因为董存瑞、 刘胡兰、 江姐等先烈形象， 多有青年选择从军报国，这样的影响也是具体的， 表现在切实的某一方面。 由于视野所接触的 区域、 方位、 范围的的改变， 原有的影响可能会深化或减弱， 而这些已有的影响却依旧存在、 根深蒂固， 是成长体难以忘却的成长记忆。比如， 崇拜， 但是无法效仿， 原因似乎也可以很简单， 心力无法左右环境， 环境却可以改变心力。 党的历史在我们这一代人而言， 是有迹可循的， 也许会有共鸣， 例如：小时候， 奶奶家堂前的毛主席标准像， 标准像左右侧的毛主席语录，以及红皮《毛泽东选集》 ， 还有爷爷常在嘴边对党的感谢。 然后有红领巾、 团徽、 党徽， 在以这条索线为主的过程中， 党的历史在我们内心世界开始逐渐丰富， 缘由视野的拓展， 相对过往的一点深化。 对于建党前后的历史百读不厌、 百看不厌， 尤其青年领袖的成长影视颇受欢迎， 如读、 看《恰同学少年》 时的热血沸腾、 激情澎湃， 继而热读《毛泽东诗词》 ， 观看红色影片， 参观红色遗迹， 在力所能及的范围内遵循内心的导向寻找红色足迹。 也许， 这样的影响依旧是模糊浅显的， 原因似乎也可以很简单， 没有体验。 也许， 从多维或面的角度， 学习党史的影响依旧是熏陶， 而在具体的点方面， 也有深切影响。 如， “文明其精神， 野蛮其体魄” ， 前者依旧如蜗牛般寻进， 后者却也能坚持。 晨读晨练， 风雨无阻， 在这个过程中， 似乎开始了简单的体验， 在具体身体力行的情境中感受榜样的力量影响。 由于对党的历史学习过程中依旧难以脱离“假、 大、 空” 的模式， 学习心态浮躁， 学习程度肤浅， 学习效果自然脱离务实。 关于不够务实这一点， 党史系的老教授们一定...
