小学体育教师教育随笔篇一：小学体育教师教育随笔】努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径
托尔斯泰以前说过：成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣
怎样激发．培养学生的学习兴趣呢
现将自己的点滴体会浅谈如下一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理它是学生对新知识企盼的兴趣来源
在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣使学生产生强烈的求知欲
如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和 21 世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会礼貌的重大关系，使学生体验处处有体育的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在观察惊叹疑问中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣
另外，在每节课的导入时，也能够联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找为什么，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中
二、诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，潜力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的
在教学过程中，务必思考到学生透过多种途径（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节就应在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣
不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳
三、研讨释疑增兴趣学生透过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题
学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎样去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争论不休
