制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计（总 7 页）--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--■2制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计【教学内容分析】《观察人的口腔上皮细胞》是北师大版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。【学生学习情况分析】1、学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。2、初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。【教学目标】1、知识目标① 了解并掌握使用显微镜的方法。② 掌握动物细胞的基本结构。32、能力目标① 学习实验探究的方法。② 培养实验探究的能力。③ 训练学生独立思考及其完成任务的能力。3、情感与价值观目标培养学生积极思考、合作交流的精神。【教学重点】① 由于在前面的章节中已经让学生们学会了使用显微镜，故本实验的重点已不是教学生使用显微镜，而是在做实验的过程。② 学生首次通过显微镜观察了解动物细胞，动物细胞的基本结构知识是本节的重点。【教学难点】虽然学生在本实验之前已经做过一些实验和制作过临时装片，但他们毕竟还是刚接触生物实验，所以本节的难点仍然是制作临时装片的过程。【教学方法】1、教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。因此采用边讲解边实验的教学策略。教师通过引导学生观察，边实验边指导，激发学生学习热情。2、教师在课前培训几位小老师，在课堂上请他们谈谈做装片的体会，这对全体学生是很好的激励，有助于学生树立做好装片的信心。而且这几位小老师动手能力强，操作准确规范，在整个实验教学中发挥示范作用。43、以小组活动形式为载体，本节实验每 1 人为一实验小组。让学生在动手实验的同时动脑思维、动口讨论，在亲身实...
