学前教育调研报告学前教育是终身学习的开端，是基础教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。要通过多种途径加强幼儿老师队伍建设，高职院校作为幼师职前培育的主力军，其人才培育质量关系到幼儿老师起点质量，在国家关于幼教与指导意见的通知中，都强调要加强对专业建设的重视程度，注重专业办学的质量。为贯彻文件精神，进一步提高学前教育专业人才培育质量，笔者就相关问题进行了调研，现就调研结果分析如下。一、调查设计5 月 22 日～20xx二、调查结果（一）调研幼儿园的基本情况本次调研幼儿园办园主体公办民办比例相当，既有由企事业单位主办的机关团体公立幼儿园及由市、区教育局主办的公立幼儿园，也有由私人或社会团体、民间组织主办的私立幼儿园。同时，本次调研幼儿园质量较高，占总体 80%的幼儿园属于省级示范幼儿园或市级示范幼儿园。（二）调研幼儿园在选聘人才时的侧重指标调研显示，高职院校是幼师职前教育的主要场所。数据表明，93.3%的幼儿园管理者对新进老师的学历要求是大专及以上学历。在幼儿园招聘老师考虑因素的排序上，端正的职业态度、较高的专业素养被排在了第一、第二位，这与《幼儿园老师专业标准》《幼儿园老师资格考试标准》等文件要求一致，接下来依次是有特长、技能突出，良好的心理素养，性格特点，外在形象，性别。数据进一步显示，幼儿园在选聘人才时，在毕业生所具有基本素养和能力重要性的评价上，是否持有幼儿老师资格证及幼儿园一日生活的组织与保育能力是最重要的指标，认为非常重要的比例占到 93.3%；其次是沟通与合作的能力，认为非常重要的比例达到86.7%；再次是班级管理能力及幼儿老师基本技能（弹、唱、说、跳、画），认为非常重要的比例达到 83.3%。除幼儿老师资格证外，幼儿园表示还重视保育员证、舞蹈老师资格证、计算机等级证、钢琴演奏考级、英语等级证书、育婴师和公共营养师，比例依次是70%、56.7%、50%、33.3%、20%、13.3%、13.3%。（四）调研幼儿园对相关课程的态度1.调研幼儿园对专业理论相关课程的态度在问题“相关专业理论课程对老师工作的重要程度上”显示：在可供选择的课程中，认为《幼儿教育心理学》《学前教育学》《学前儿童进展心理学》《幼儿教育政策法规》及《学前儿童卫生保健》课程非常重要的比例达到 83.3%及以上；认为《幼儿园班级管理》《幼儿园课程》课程非常重要的比例在 76.7%；认为《幼儿园经营与管理》《学前教育科研方法》的重要程...
