一、班级情况分析本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺、本学期将针对以上情况，我们老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面进展、二、工作重点1、保育工作每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境、细心呵护幼儿成长、在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子、对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱、培育幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食、在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理、注意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠情况做好记录、2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和进展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源、充分发挥幼儿的主动性、在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的进展、进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感、继续加强幼儿的常规培育、常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展、通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神、在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题、合理安排幼儿一日生活，将教育渗透于日常生活中，做到就地取材、因地制宜，充分利用周围环境资源生成教育活动、在了解、分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得限度的进展、作好幼小衔接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习，培育幼儿的任务意识、独立生活、独立思考问题的能力和主动为他人服务的意识、与家长共同配合，提醒幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有计划、有条理、不拖拉、老师继续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存...
