“”提起，熟悉她的人无不发出由衷的赞叹。同行们说： 她是一流的学科带头人。 领导们“”“说： 她是一位不可多得的教育改革先锋。 老师们坦言： 她是我们的校长，也是我们的”“良师益友。 学生家长更是直言不讳： 有这么好的校长，孩子放在学校，我们踏实着”……哩！“”教育园地是我成长的沃土；老师，是我永远的根。 是这样说的，也是这样做的。1981 年，年仅 18 岁的成为了一名光荣的人民老师。上班的第一天，她在崭新的笔记本上“”郑重写下了这样一句话： 教育园地是我成长的沃土；老师，是我永远的根。 时间飞逝，转眼间近 30 个春秋过去了，凭着这份朴素的信念，无论岗位如何升迁，无论环境怎样改变，就这样，始终根扎教育沃土，把当好一名优秀的人民老师当作了矢志不渝的追求。在长期的教育教学实践中，逐步确立了自己独特的教育观和学生观：讲究教学方法，提高课堂效率，减轻学生负担，培育学生能力。她注重学生的全面进展和个性特长进展相结“”合，采纳 讲讲、练练、评评、议议 的课堂教学形式，因人施教，进展个性，把握不同层——“”次学生的潜能让优等生吃饱，让中等生吃好，让后进生爱吃。 让每个学生找到最近进展点，使学生的综合素养得到全面提高，教学工作得到学校、家长及上级主管部门的一致好评。“……”学科带头人、教育改革先锋、老师的良师益友在外人看来，这些都是简单的评价，只有知道背后自己的辛勤和付出。1999 年，成绩突出的被组织任命为县党支部副书记兼副校长。从一名普通老师走上领导岗位，深深知道自己肩上担子的沉重。在自己的教学实践中，她更加勤奋好学，追求上进，以优秀的教学理念作为思想先导，不断提升了自己的管理水平，用专业的教学管理知识，充实育人实力。在工作、生活中，她团结同志，用自己的人格魅力为老师创建了和谐向上的工作氛围，并身体力行起模范带头作用，关怀他人、鼓舞他人、支持他人、理解他人。特别对青年老师，更是言传身教，把自己的教学经验、教学方法毫无保留地传授给他们，使他们迅速成长为学校教学中的中坚力量。“”是时，正值教育改革浪潮风起云涌、素养教育初见端倪之时。作为县 窗口学校 的第二实验小学，教育改革的路子怎样走，素养教育的文章怎样做，成了全社会普通关注的热点。在前所未有的压力和挑战面前，审时度势，以她特有的求真务实的态度和具有前瞻性的眼“”光找到了一条适合学校自身进展的特色之路，那就是 以德塑校，科研兴校，艺术...
