“”我局开始了责任教育活动，至今已有四年了。我学校中、小学部以 责任教育 为主线，“”以 常规养成教育 为基石，不断深化学校德育工作，结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围，并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下：（一）夯实德育队伍建设。1、强化全体老师爱岗敬业意识。通过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式，组织全体老师学习《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德法“”律规范》等法律法规，营造一个 人人讲师德，事事讲师德，时时讲师德 的氛围。近几“”年，学校中、小学德育组定期开展 师德教育月 活动，通过师德论坛、师德讲座等形式不断深化全体老师，特别是班主任队伍的师德意识。2、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素养。① 近几年学校中小学德育组积极贯彻落实《区中小学班主任工作评估方案》，不断完善《学校班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来通过落实《学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。 ②“”“”几年来积极进行 每周的班主任研讨会 、 德育工作每月总结会 （月例会）及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点；对于工作中出现的不足讲清讲透；月总结会主要是总结一“”月工作情况，反馈班主任月工作情况。通过上述 两会 真真正正地查找不足，树立典型。“”定期利用 两会 部分时间开展班主任培训及业务讲座活动（落实校本培训工作）；同时定期在会上展示、沟通班级管理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。1 2 3 4 5 6 7③ 落实《市关于建立中小学班主任证书制度的意见》，现我校已考取《班主任证书》的老师占老师队伍的 46%，做到班主任 100%持证上岗。仔细落《市关于建立中小学见习班主任制度的意见》工作，不断为班主任队伍注入充满活力的新奇血液。我校安排每年新分配的老师及不足三年的年轻老师担任见习班主任并与经验丰富的老班任进行师徒结对活动。让见习班主任在工作第一天就走进班级，走近学生，让他们参加班主任研讨会，为他们制造培训及学习的机会，使见习班主任...
