眼睛是心灵的窗口，心灵是眼神之源，明眸善睐的眼睛是人体中无法掩盖情感的焦点，即使是一瞬即逝的眼神，也能发射出千万个信息，表达丰富的情感和意向，泄露心底深处的秘密，一切都会从微妙变化的眼神里真实地流露。我们拥有的是太阳底下最神圣的职业，我们的眼睛是太阳下最神圣的眼睛。只有一双充满关爱、充满信任的眼睛才能给人以信心和力量。在实践中我领悟到眼神的沟通是心灵碰撞的基石，充当着传递员的角色。在实践中我积累了一些经验，获得了几分认识：一、我带幼儿了解眼神和心理的关系眼神和心理，是交往中引人注目的一个问题。当你注“”视对方时，你知道对方在想什么吗？于是，我带着孩子们开始了 揣摩 的历程。“”开始，我们从表情中找 线索 ：眼睛笑得眯起来，说明心里有兴奋的事儿；眼神中夹杂着……难受，说明心里有不愉快的事儿；眼神中流露出惊讶，说明心里感到奇怪接着，我们从游戏中、图片中、情境中让幼儿猜一猜主人公的心理活动，各抒己见；然后，我们在实“”际生活中争做 亮眼睛 ，不仅鼓舞孩子大胆地观察周围世界，寻找疑问之处，还鼓舞他们“”“”互相 猜心情 ： 今日，大家都在想什么？ 并且思考可以解决的好办法，从而形成了班级中爱看、爱想、爱问、爱谈的良好氛围，为进一步开展教育教学工作创设了较好的心理环境。二、我用眼神传递对孩子的爱和鼓舞师生间的眼神沟通就是心与心的沟通与碰撞，老师的眼睛中应该充满着爱，它能给学生带来自信，带来勇气，带来欣慰，鼓舞每一个孩子勇敢面对困难，迎接挑战。当他们成功的时候，我们投去欣赏的眼神；当他们失败的时候，我们投去激励的眼神；当他们难过的时候，我们的眼神里充满安慰。“”区角活动中，我的眼睛在 搜索 着孩子们的一举一动，眼神的微微流露可以让建构区的幼 儿为自己刚刚完成的新作品沾沾自喜 ，让音乐角的幼儿跳得更欢呼雀跃，让科学区的幼“”儿增强信心，继续观察。体育锻炼中，眼神也是我不可缺少的 益友 ，鼓舞孩子，坚持不懈，摔倒了爬起来，勇敢前进。同样，在教学活动、生活活动、游戏活动中，我的眼神都在不同场合发挥着不同的作用，为活动的开展，孩子的参加起到了推波助澜的作用。三、我想方设法增进与孩子眼神沟通的效果眼运用眼神沟通的方法有许许多多，而且因人而异，只要我们平常多做有心人，多做“”有 神 人，信任再贫瘠的土地上也会鲜花盛开，硕果累累。总而言之，走进孩子的视野，靠近他们，让眼睛、心灵如雨后的天空一般更加清新、更加明亮。
