学校管理工作论文篇一：学校管理学论文浅谈给予熏陶色彩的学校管理氛围新世纪的教育，是人才竞争的时代，胡锦涛曾指出：当今经济全球深化化进展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力竞争的决定性资源，教育的基础性，先导性，全局性地位和作用更加突出。那随着时代的进展和经济浪潮的冲击，当好一校之长难，当好一所好学校的校长更难，一个好的校长就等于一所好的学校，一所好的学校离不开一个好的校长。在提倡素养教育和人才竞争如此激烈的当今社会，创新教育管理显得如此重要，而一所好学校所体现出来的学校管理氛围也应该是人们所推崇的。熏陶；素养教育；学校管理；氛围；和谐Keyword：qualityeducation;choolmanagement;atmophere;harmoniou一所学校良好的管理氛围的形成和优化，既受外在的社会、政治、经济、文化环境的制约，又与主体心境和主体内化息息相关。一所学校的管理气氛是指这所学校被老师感知并影响其行为的与管理有关的一系列内部特征。对学校管理氛围的讨论有利于我国素养教育的开展，促进我国创新教育管理的进展。在当今这个竞争日益激烈尤其是人才和科技竞争日益激烈的环境下，注重对学校管理氛围的创建显得尤其重要，它将会为学校的更好、更高、更和谐地管理带来好处，并为学校的更好进展制造良好的基调。一、熏陶色彩的学校管理氛围的理解“熏陶”是指通过自然的特别是教育者或管理者自觉创设的有教育意义的情景和组织教育活动。这受到物质环境、管理环境以及人文环境的影响。庄子“天地与我并生，而万物与我为一”充分的肯定了主体精神与自然环境的和谐统一，是将人与物、物与人有机统一起来。客体与主体通过相融，从而达到人与物、人与景形成一体，构成一个紧密结合的精神空间。这就要求主体（教育者或者管理者）要充分利用客体（环境、情景等）来实施教学，制造新的学校管理氛围。氛围实际上是一种文化现象，是具有共同认识基础的群体制造出的文化环境，是可开发利用的有效资源，它具有可制造性和激励性。氛围本无形态，而它给在氛围中的人一个看似完整，且又很灵空，看似虚无，却又感到实在的具有时间与空间的精神载体。学校管理氛围它体现了一个学校的优秀程度以及其色彩是怎样的。在众多种类的学校中，总结其特点，其学校管理氛围主要有以下几个描述：好与不好，和谐与不和谐，积极的与消极的。综合起来看，一个好的、和谐的、积极的学校管理氛围才是好学校应该追求和创建的。那专制与呆...
