宝宝早期教育的内容和原则1、积极情绪的培育积极愉快的情绪是小儿心理正常发育及身体健康发育的重要条件
如常常对小儿微笑，对小儿的态度要和气，常常给小儿逗乐等，使小儿常常保持愉快的情绪状态
2、生活习惯及能力的培育主要是指对小儿的睡眠、进餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培育
如培育小儿能自己上床到自动入睡，宁静入睡;学会正确使用餐具，自己吃饭;培育自己洗手，洗脸，脱、穿衣裤等;培育定时大小便到小儿能自动去厕所大小便的习惯
3、动作的培育和训练帮助及促进小儿大运动及精细动作的发育，如训练小儿俯卧抬头、翻身、爬、扶坐、扶站、独走，上下楼梯、攀登等
并培育小儿搭积木、握笔画图、折纸等精细动作
4、语言及认知能力的培育培育小儿的语言能力
如给小儿听音乐，与小儿对话，他会模仿你发声，给小儿念儿歌，讲故事;教小儿认识自己的身体部位如眼、耳、鼻、嘴;认识颜色如红、黄、蓝、绿;区别大、小，前和后等
5、良好道德行为的培育培育小儿喜爱同伴，能与小朋友友好相处，懂得关怀小朋友及能帮助小朋友;会把玩好的玩具放回原处等
宝宝早期教育的原那么兴趣性大家不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动
只要父母发现了孩子的兴趣就能制造很多教孩子学习识字和阅读的情境
生活化生活中，现成的教材无处不在
让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培育他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间
教育性二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的区分能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原那么
孩子的风格要从小培育，从小事开始培育
早期教育的误区1
不准掰手指数数有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记
心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学
心理学家认为，2～5 岁幼儿的数字概念开展，通常是由口头数数开始，然
