实证性音乐教育论文的写作音乐教育讨论属于社会科学范畴，其讨论形式与方法主要包括定性与思辨讨论和定量与实证讨论两类，因此，实证性音乐教育论文也是常见的论文写作形式之一。实证性音乐教育论文的写作方式，是在通过收集原始音乐教育材料的基础上进行系统的实证性分析，最后得出结论或提出相应的建议。音乐教育调查报告一、音乐教育调查材料的收集1.问卷调查法问卷调查法是以精心设计的书面调查项目或问题，向被调查对象收集信息的方法。它是音乐教育调查中最常用的方法之一，具有信息面宽、效率高和便于进行定量分析等特点。问卷法可分为封闭式和开放式两种类型：封闭式问卷是在列出调查项目的同时，提供若干供选择的答案，主要用于被调查对象预期反应较难准确把握的场合；开放式问卷只提出问题，不列出答案，主要适用于广泛了解及深化调查的场合，其特点是具有弹性，收集的信息丰富、生动，易收到非预期的又具有价值的信息。在教学中，问卷调查法常常用于了解学校音乐教育的基本情况，老师音乐教学和科研、进修的各种情况，学生音乐学习以及对音乐教学的意见与要求，等等。2.访谈调查法访谈调查法是通过访问谈话的形式向被调查对象收集信息的方法。这种方法的特点是灵活、简便、易行，缺点是用时较多，而访谈者能否有效调控访谈情境、与被访者进行良好沟通将在很大程度上影响访谈效果。3.会议调查法会议调查法是通过会议座谈的形式向被调查对象收集信息的方法。这种方法简单易行，省时省力，获得的信息和材料也比较可靠。不足之处是由于多人同时参加，假如会议调控不力，容易偏离主题，影响调查质量。运用会议的方式进行调查，其要点是：会前需准备好调查提纲，并提前发给参会人员；调查会人数要适宜，太多不利于充分发言；邀请的参会者应是对调查内容比较熟悉的人；会议由调查者亲自主持，态度应诚恳、热情，并善于调控会议，做好记录。二、音乐教育调查材料的分析1.定性分析定性分析是用语言描述的形式揭示被调查对象特征的信息处理方法。其目的是对调查对象做概念、性质和程度上的界定与说明。定性分析法具有关注事物进展过程及其相互关系，而且灵活性较强的特点。在音乐教育调查信息和材料的处理中，采纳定性分析的方法更能体现学科特征及属性，因此，该方法被大量的使用。但分析者应该注意把握好分析的尺度，尽量淡化主观色彩，把描述建立在调查信息和材料的客观基础上。2.定量分析定量分析是指用数值形式以及数学、统计方式反映被调查...
