对外汉语教材中的中国女性形象讨论摘要：以近十几年来广泛使用的八套对外汉语初级综合教材为讨论对象，统计八套教材中出现的中国女性角色形象及基本情况，探析教材中的中国女性形象设计，结合学生、老师的调查问卷及深化访谈，总结对外汉语教材中国女性形象设计的角色处理、频次权重、命名价值、性格内涵及角色内涵等方面特点，就当前对外汉语教材中国女性形象设计存在问题及解决对策进行讨论，试图为教材编写者提供有有用价值的参考，为对外汉语教材课文部分的编写与讨论增加特色与亮点，进一步提高对外汉语教学质量。教材是教学的基础，是教与学所依据的材料，其好坏直接影响着教学的成败。对外汉语教材既不同于一般大众阅读文本，也不同于一般著作，其受众通常是以第二语言学习为目标、母语为非汉语的外国留学生，教材文本的语言特点和内容决定了其特别性，因此教材文本中的人物形象会直接影响留学生的“中国印象”，如何塑造出客观反映中国现实同时符合和满足留学生日常生活、学习需求的人物形象也是时代和社会对对外汉语学科教材编写提出的要求，由此可见，初步梳理、分析对外汉语教材中的中国女性形象还是有一定必要的。本文以近十几年来广泛使用的八套对外汉语初级综合教材为讨论对象，通过对教材中的中国女性角色设计进行考察探析，结合学生、老师的调查问卷及访谈，总结对外汉语教材中中国女性角色设计的原则及意义，从而为教材编写者提供有有用价值的参考，为对外汉语教材课文部分的编写与讨论增加特色与亮点，进一步提高对外汉语教学质量。一、讨论对象本次讨论的八套对外汉语初级综合教材的基本情况如下：二、统计结果八套对外汉语初级综合教材中出现的中国女性形象及基本情况汇总如下：三、对外汉语教材中国女性形象设计特点及相关问题——以八套对外汉语初级综合教材为例在统计基础上，以形象特点要素为基础，归纳讨论点、判定因子，制定调查表，以福建医科大学海外教育学院留学生为调查对象，采纳综合调查问卷、座谈讨论及作业考察等方式就留学生眼中的对外汉语教材中国女性形象及学生实际需求进行调查讨论，归纳总结如下：（一）特点1.人物角色处理通过统计发现，八套教材中都有中国女性角色的塑造和安排设计。有的塑造得生动丰满，贯穿教材始终，角色系统性较强，在教材开篇就将人物基本情况和性格特点介绍给学习者，如《长城汉语》开篇的“主要人物介绍”和《当代中文》的“LitofCharacter”等，方便学习者熟悉教材人物；有的教...
