教学目标与要求：l “” 目标 是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练
l “”要求 是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话
* 可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----2
教学重点： 抓语言项目：l 语音：声调、轻声、儿化、语流变调；l 词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语l “”语法：量词、语气词、助词、 把 字句、各类补语、特别句式、语序l ——功能意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---）3
教学方法（包括辅助教学手段）l ……直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释l ……直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件l ……情景法：设计情景、利用实地情景l ……其他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎4 ．教学环节（教学步骤、时间分配） “”课堂教学的主要环节，以教学过程的 感知、理解、巩固、运用 四个阶段为基础
语言课的教学有五个主要环节：* 步骤：→→→→组织教学复习检查讲练新课新课小结布置作业* 各环节所占的时间比重、内容方式（以 100 分钟为例）（1）组织教学：2 分钟~5 分钟 * 点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容
* 内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入 * ……方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏（2）复习检查：10 分钟~15 分钟 ……检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题（3）讲练新课：70 分钟~80 分钟（讲：三分之一，练：三分之二） 强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练l ——————————一般顺序：朗读词语讲解分段提问和回答归
