对油笔画作为校本课程走进小学课堂之我见摘要：油笔画也叫圆珠笔画，是吉林省通榆县费景富老师发明的。此画种被列为“吉林省非物质文化遗产重点保护名录”，并且被评为“吉林省中国之最”，费景富老师的油笔画被认定为“国家一级宝贵艺术品”，因此，油笔画有必要作为校本课程走进小学课堂，让我们的下一代更好的传承民间艺术。一、在适合学段开展教学。二、教材编排应改进。三、油笔画应作为校本课程也走进初中课堂。油笔画也叫圆珠笔画，是吉林省通榆县费景富老师发明的。它的问世奠定了硬笔画的兴起，可以说是硬笔画的灵魂。由于有了多种色彩的圆珠笔上市，丰富了硬笔画派的画面，开创了一直以来硬笔画派颜色单一的新局面。油笔画作品的效果可以和国画相媲美。另外，此画种被列为“吉林省非物质文化遗产重点保护名录”，并且被评为“吉林省中国之最”，费景富老师的油笔画被认定为“国家一级宝贵艺术品”，因此，油笔画有必要作为校本课程走进小学课堂，让我们的下一代更好的传承民间艺术。经过这几年的课堂实验讨论，在开设油笔画教学过程中，有些方面还要加以改进。第一，要在适合的学段开设油笔画教学。自从油笔画走进小学课堂，深受大多数学生的喜爱，但是经过两年的实验不难发现，在小学阶段，一、二年级学生不适合学习油笔画。因为油笔画的技法要轻轻的淡淡的作画。一、二年级的孩子写字还不能运笔自如，很难掌握油笔画的技法。所以从实验讨论看适合学习油笔画的起始学段为三年级及其以上的学生。第二，教材编排应再进一步的系列化，形象化。现在使用的教材是由油笔画协会主编的一本试用教材。经过这几年的使用，觉得该教材应进行改进。从编排上应分为两个学段，三、四年级为第一个学段，五、六年级为第二个学段。第一个学段，多数学生达到初步掌握“勾”、“点”、“染”的基本技法，第二个学段多数学生能达到基本掌握“勾”、“擦”、“点”、“染”的技法，重点是“擦”的技法。各年级教材内容要有循序渐进性。三年级重点学习“勾”、“染”的基本技法，主要学习以平染为主。四年级继续学习“勾”、“染”的技法，并学会“点”技，主要以层层加染为主。五年级重点对“勾”、“点”、“染”技进行综合运用，并接触“擦”的技法，主要以压色加染为主。六年级重点学习“擦”的技法，并能把油笔画四大技法“勾”、“擦”、“点”、“染”进行综合运用，来独立完成一副基本作品。另外每一单元的内容呈现，也应该循序渐进，分步体现画法，有...
