对课程目标的认识和落实摘要：笔者从初中化学（人教版）第七单元燃料及应用课题一“燃烧和灭火”入手，尝试分析在教学活动中课程目标的认识和落实。关键词：初中化学；课程目标；认识；落实初中化学教学有教学时间短、任务重等特点。在有限的时间里，要合理、高效地完成该学科的教学除了有过硬的学科知识外，还必须深化认识化学课程目标，正确合理的在教学中落实课程目标才能取得良好的教学效果。本人通过第七单元课题一“燃烧和灭火”阐述对课程目标的认识和落实的几点认识：一、对课程目标的认识初中化学课程目标是国家对初中化学教学的法律规范性要求，构建了初中化学课程的培育目的，是初中化学教学的指导性纲领。通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面（包含 15 个小项）得到进展。老师通过对课程目标的正确理解，结合内容标准、教材、学校教学实际、学生情况分析等综合情况分析制订合理的教学目标，可以说教学目标就是课程目标在每一个课题中的细化和可执行命令。教学目标的表述性词语分别指向认知性、技能性和体验性学习目标，根据学习目标的不同要求实行不同的描述，通过教学目标的具体指向性将老师的主导作用转向学生的主体性，让老师从学生的角度分析和思考，老师围绕教学目标来组织教学材料、合理配置教学资源、归纳总结出重难点，找出教学重难点的突破方法、确定课时安排、编制教案、设置习题，应用恰当的教学方法使学生在课堂上完成学习目标。学习目标是课程标准在学生身上要达到的实际效果，我们通常通过习题或其他评价方式来检验学生是否达到该目标。二、分析课题中要达到的课程目标三、课题中课程目标的落实1、制订教学目标（课时计划、教学重难点）教学重难点：燃烧的条件和灭火的原理；重难点突破：通过设计实验来阐释教学重难点。2、教学设计制订好教学目标后，老师围绕教学目标进行教学设计，通过课堂上对教学设计内容的讲解，学生完成学习目标。例如，课题“燃烧与灭火”的教学设计：（1）展示人类利用火和火灾的图片创设情境，将学生带到和燃烧有关的话题中。（2）展示氧气与硫、铁、木炭的反应，让学生写出现象和这三个反应的共同点，由老师引导得出燃烧的概念。（3）提出问题：燃烧需要具备些什么条件才会发生呢？（4）猜想与假设：由于学生对燃烧这一现象非常熟悉，学生的思考方向较明确，纷纷猜想问题的答案，主要有以下几种：猜想一：要有可燃物。（并不是所...
