小学书法进校园活动工作总结（1） 一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活“”动的同学都能利用这段时间，培育自己的兴趣，逐步养成 仔细、耐心 的学习态度。现对本学期的兴趣活动做如下小结。 一、活动开展的情况和取得的成效 2024 年的暑假，我参加了市首期小学老师硬笔书法培训。在老师带领的老师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。这学期在书法教学中，本“”着 以人为本 的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和进展起到了一定的推动作用。 由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平常写字较好的，也有 1 个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。这给平常的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。 学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写 3 遍，进行个“”“”“”“”别辅导。如， 点 、 撇 、 横 、 竖折 等。在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字“”“”的写法，如教学 撇 后，再教学 人 的写法。带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。 为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进行对比后，发现学生基本在毫无运笔的基础上都有所改变，学生会注意起笔和收笔，会注意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方……法，提升书写能力，养成良好的书写习惯这些都是进步。 二、活动开展存在的困难和不足 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要...
