小学奥数数字规律总结

小学奥数数字规律总结小学奥数数字规律总结 1)等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为 a*32=b 2)深一愕模珹，各数之间的差有规律，如 1、2、5、10、17。它们之间的差为 1、3、5、7，成等差数列。这些规律还有差之间成等比之类。B，各数之间的和有规律，如1、2、3、5、8、13，前两个数相加等于后一个数。 3)看各数的大小组合规律，作出合理的分组。如 7,9,40,74,1526,5436，7 和 9，40 和74，1526 和 5436 这三组各自是大致处于同一大小级，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作 6 个数，而应该看作 3 个组。而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以 7*79=40 , 9*97=74 , 40*4074=1526 , 74*7440=5436，这就是规律。 4)如根据大小不能分组的，A，看首尾关系，如 7，10，9，12，11，14，这组数 7+14＝10+11＝9+12。首尾关系常常被忽略，但又是很简单的规律。B，数的大小排列看似无序的，可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。 5)各数间相差较大，但又不相差大得离谱，就要考虑乘方，这就要看各位对数字敏感程度了。如 6、24、60、 120、210，感觉它们之间的差越来越大，但这组数又看着比较舒适(个人感觉，嘿嘿)，它们的规律就是 2^32=6、3^33=24、4^34=60、5^35=120、6^36=210。这组数比较巧的是都是 6 的倍数，容易导入歧途。 6)看大小不能看出来的，就要看数的特征了。如 21、31、47、56、69、72，它们的十位数就是递增关系，如 25、58、811、1114 ，这些数相邻两个数首尾相接，且 2、5、8、11、14 的差为 3，如论坛上 fjjngs 解答：256，269，286，302，（），2+5+6=132+6+9＝172+8+6＝163+0+2＝5， 256+13＝269269+17＝286286+16＝302 ∴ 下一个数为 302+5＝307。 7)再复杂一点，如 0、1、3、8、21、55，这组数的规律是 b*3a=c，即相邻 3 个数之间才能看出规律，这算最简单的一种，更复杂数列也用把前面介绍方法深化后来找出规律。 8)分数之间的规律，就是数字规律的进一步演化，分子一样，就从分母上找规律；或者第一个数的分母和第二个数的分子有衔接关系。而且第一个数假如不是分数，往往要看成分数，如2 就要看成 2/1。 数字推理题常常不能在正常时间内完成，考试时也要抱着先易后难的态度(废话，嘿嘿)。应用题个人觉得难度和小学奥数程度差不多(本人青年志愿者时曾在某小学辅导奥...