小学师德师风建设自查 根据《教育局关于组织开展中小学、幼儿园师德师风建设专项督查的通知》，我校立即召开校务会议，成立个领导小组，制订督查活动方案。具体做法如下： 一、督查形式 （一）成立组织领导机构 （二）组织学习 （1）教职工会上组织集体学习《海安教育局关于师德师风专项督查的通知》的文件精神。 （2）教职工会议组织教职工仔细学习《中华人民共和国教育法》、《中小学老师职业道德法律规范》、《师德师风十禁止》等有关法规制度，进一步强化师德师风教育，严禁老师体罚或变相体罚学生，增强广阔教职工关爱学生、爱岗敬业，立德树人的育人意识。 （三）建立老师个人师德师风档案，把师德表现作为老师绩效考核、年度考核、职务聘用与晋升、进修深造、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制。 （四）严格排查 学校开展体罚与变相体罚学生专项督查活动，成立督查小组，建立整改台帐，加大整改力度。具体组织督查方法如下： 1、老师间。在组长和副组长带领下，由领导小组组织每一位老师与学生的关系状况。 2、通过学生、家长填写《师德师风调查表》，从学生、家长中调查老师师德师风状况。发放《师德师风告家长书》调查老师师德师风状况。 “二、排查内容 （一）查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱 双”“”优 的学生，更多地关爱 欠进展的学生 ，是否平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，是否努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。 （二）查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德。是否努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，仔细备课上课， 仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。是否积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，以达成教学相长之目的。 （三）查自己在为人师表方面 作为一名老师，是否深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。是否时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平常和生活中，是否遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、是否注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，...
