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小学教学调研报告范文小学教学调研报告前阶段通过教学常规检查，对小学教学问题进行全面分析调研。我观察了各年级的课堂教学，抽查大部分老师的教案，学生作业，召开了座谈会，和部分老师进行沟通，发现小学教学优点及问题如下： 一、备课（一）好的方面 1、备课力求完美。这次检查发现大部分老师都能仔细备课（1）少部分老师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前法律规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别老师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。2、老师写的教学教后感比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。个别老师有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较仔细，格式比较法律规范。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。（二）存在的问题 1、少部分老师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起老师足够的重视。个别老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探。2、个别老师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。4 个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。5 学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。6 学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。以上是三个共同的特点：“实”、“活”、“新”。（二）存在问题课堂教学中存在的问题是部分老师教学目标在教学过程中落空。1、新授课，老师训练少。新授课，以老师为中心，一讲到底，学生练习的时间少。以老师讲，学生听； 重结果，轻过程。课堂上有知识学习，但没有对知识的形成过程进行感知、理解等，学习过程十分单一。这样的教学过程使教学目标...