2022《乡下人家》教学反思《乡下人家》教学反思 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我整理的《乡下人家》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《乡下人家》教学反思 1 第 1 页 共 123 页 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的爱好和酷爱。 3、带领学生品尝美丽语言，积累精彩句段。 1、带领学生品尝美丽语言，积累精彩片断。 2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的爱好和酷爱。 第 2 页 共 123 页 一、激趣导题 1、出示古诗《过故人庄》读一读，说说诗所描绘的意境： 总结：诗中描绘的是一幅特别朴实的田园风景画。真诚亲切的友情，典型农家生活场景，熔自然美、生活美、友情美于一炉，可以看出诗人的内心世界的和谐。 2、想去看看孟浩然描绘的乡下什么样吗？让我们一起去巡游一番吧！ （在音乐声中观赏乡下人家特色的画面） 3、导入：第 3 页 共 123 页 这样自然亲切、美丽安静的乡村风光，用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢？让我们一起随着作家陈醉云，来学习第 21 课《乡下人家》。 （板书课题）齐读课题 二、初读课文，整体感知 1、学生默读课文，要求： ⑴ 课文描写了乡下人家的哪些生活场景？ ⑵ 你对乡下人家有什么样的感觉？ ⑶ 作者的最干脆感受是什么？用──划出来。第 4 页 共 123 页 2、师生沟通： ⑴ 检查字词学习状况。 ⑵ 说感受。 ⑶ 找到中心句。 ① 独特、迷人什么意思？你怎么理解这句话？ ② 齐读句子。 作者笔下的乡下生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就出现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受美，品尝美。 三、研读品尝，感受乡村生活的美第 5 页 共 123 页 1、合作学习，感受美： ⑴ 用简短的语句概况作家写了哪些白天的画面？ ⑵ 画面： 屋前搭瓜 架门前种鲜花 屋后春笋 冒院里鸡觅食 河中鸭 游戏 ⑶ 同桌一起细细品读课文：你最喜爱的是哪个画面？试着说说自己的理由，并找出有关的段落美美地读一读。 2、画面逐个分析：第 6 页 共 123 页 （由学生选择喜爱的，相机出现，理解） 画面一：屋前搭瓜架 ⑴ 看图片，想象说话： 这漂亮的色调仿佛要告知我们什么？ ⑵ 这里有一句话很难，让我们一起来...
