2022《会说话的灯》说课稿《会说话的灯》说课稿 作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行说课稿编写工作，仔细拟定说课稿，写说课稿须要留意哪些格式呢
下面是我细心整理的《会说话的灯》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友
一、说教材 这是一篇充溢情趣的极浅显的说明文，以非常简洁的语言扼要地第 1 页 共 12 页介绍了红绿灯、汽车方向灯、灯塔等灯的用途，但又给予它们童话色调——这些灯会说话，很简单引起儿童语言学习的爱好
这一课的生字比较多，共有 11 个，不过，字形并不困难,对学生来讲，较易于驾驭
二、说学情 这一课已经是第 55 课了，学生已驾驭了肯定的学习方法
比如有了肯定的识字量，也驾驭了肯定的朗读方法，读起课文来不吃力了好的学生甚至可以做到正确、流利、有语气了
随着识字方法不断地积累，学生的识字阅历更丰富了
应当充分发挥学生自主识字的实力第 2 页 共 12 页有些生字老师可以放手让学生自学了，而不必个个都做详细指导，从而节约了课堂时间
对于学习热忱高的学生、既情愿动脑又敢大胆说并说得好的学生肯定要多给激励与表扬，让他们更加自信地投入到学习中
三、说教学目标 依据单元目标的要求，结合学生的实际来确定本课的教学目标，详细目标详见[教学设计及说明]部分
目标之一在于学问点的落实
课文中的“往、告、诉、定”四个生字的字形简单出错，要重点赐予指导，其中学习“往”字时相识部第 3 页 共 12 页首“ㄔ”（双人旁）
对 “吗、呢”二字，知道是表示语气的词就可以了
现阶段对课文朗读的要求首先是做到正确，本课要落实朗读课文做到不添字、不漏字；随着对朗读要求的渐渐提高，在这一课中能在老师的指导下读出提示别人的语气
在书写方面，在相识了部首“ㄔ”（双人旁）的基础上，描写“往”字，并明确“工”的书写笔顺
学生必需仔细地书写，先描，后写
老师要提示学生把字写好
