2022《倒数的认识》说课稿《倒数的相识》说课稿 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提
怎样写说课稿才更能起到其作用呢
下面是我整理的《倒数的相识》说课稿，希望能够帮助到大家
《倒数的相识》说课稿 1 今日我将要为大家讲的课题是“倒数的相识”
一、说教材第 1 页 共 93 页 倒数的相识在西师版九年义务教化六年制数学教材第十一册第45—47 页，这部分内容是在分数乘法计算的基础上进行教学的
倒数主要是为后面学习分数除法做打算的，因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘上这个分数的倒数
所以说倒数的相识是小学数学重要的内容之一
作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学学问,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生展示尝试视察、归纳、类推、联想等数学思想方法
二、教学目标： 依据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心第 2 页 共 93 页理特征 ，我制定如下教学目标： 1、引导学生通过体验、探讨、类推等实践活动，理解倒数的意义
2、让学生经验提出问题、探究问题、应用学问的过程，自主总结出求倒数的方法
3、通过合作活动培育学生学会与人合作，愿与人沟通的习惯
4、通过学生自行实施实践方案，培育学生自主学习和发展创新的意识
三、教学重点、难点：第 3 页 共 93 页 本着课程标准，在吃透教材基础上，我觉得首先必需驾驭倒数的意义与求法，其次 1、0 的倒数，以及小数、带分数倒数的求法，所以我认为倒数的意义及其倒数的求法是教学的重点
乘积是 1 的两个数互为倒数
这里要强调倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的必需说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数
所以我认为正确理解倒数的意义是教学的难点
教学的关键就是教会学生克服难点，方法是结合课本中的例子说明，然后可以让学生举出几组倒
