《教改纲领导读》（甲）前言

《教改纲领导读》（甲）前言2004 年课程改革工作营的思想准备华文独立中学建议书四大使命六大方针四大使命 中小学 12 年的教育是基本教育，独中即为完成此种基本教育的母语教育。 独中下则延续华文中学、上则衔接大专院校。 维护及发扬博大精深的中华文化。 独中兼授三语、吸收国内外的文化精华，为塑造马来西亚文化的重要熔炉。四大使命中小学 12 年的教育是基本教育，独中即为完成此种基本教育的母语教育。独中下则延续华文小学、上则衔接大专院校。维护及发扬博大精深的中华文化。独中兼授三语、吸收国内外的文化精华，为塑造马来西亚文化的重要熔炉。学制2.5 学制问题独中统一课程的设计，包括各学科课程的深度和广度，即以 6 年为基本年限。母语教育教学媒介语的问题并没有在这个部分被提到。独中建议书对此在“受教育乃人类的基本权利”有完整的说明。四大使命中小学 12 年的教育是基本教育，独中即为完成此种基本教育的母语教育。独中下则延续华文小学、上则衔接大专院校。维护及发扬博大精深的中华文化。独中兼授三语、吸收国内外的文化精华，为塑造马来西亚文化的重要熔炉。独中教育作为中等教育的特质教改纲领 2 。 5 项延续此项使命。独中课程发展必须关注小学的课程发展概况，同时也不能忽略世界大专院校的变化。四大使命中小学 12 年的教育是基本教育，独中即为完成此种基本教育的母语教育。独中下则延续华文小学、上则衔接大专院校。维护及发扬博大精深的中华文化。独中兼授三语、吸收国内外的文化精华，为塑造马来西亚文化的重要熔炉。教改纲领没有特别提到中华文化的部分。邓日才校长在 22/7/03 的星洲言论中提到发扬中华文化和传承优良传统是独中的特殊使命，不应忽略。林志敏（前循人老师）在东南亚华文教学研讨会发表论文提出独中课程在传承中华文化做的太少。在接下来讨论教改纲领的部分，应该关注这一事项。四大使命中小学 12 年的教育是基本教育，独中即为完成此种基本教育的母语教育。独中下则延续华文小学、上则衔接大专院校。维护及发扬博大精深的中华文化。独中兼授三语、吸收国内外的文化精华，为塑造马来西亚文化的重要熔炉。三语兼授的课题在纲领中有得到进一步的关注。2 。 1 项提出三语兼授缺乏评鉴指标，也没有深化的教育理论和思想。国内文化精华（涵盖各民族的文化）国外文化精华（涵盖东西方的精华）纲领是否有延续这一使命，应该加以探讨...