作文素材积累及运用教学案

作文素材积累及运用教学案承担责任主备人:高一语文组课型复习课编号第周第课时总课时时间 2014-9 备课组长段长一、学习目标1 拓展知识面,积累有关“承担责任”的新鲜素材。2 增加旧素材运用的文采性,学习活用旧素材。二、学习重点、难点:1.“镜头剪接法”、“联想再现法”、“引用构思法”知识回顾。2.记忆例文中自己不熟悉的素材。3 难点:学以致用,构思全文提纲。三、使用说明及方法指导:根据要求掌握自主学习内容,标划出自己认为优美或重点的句子。提前思考课堂讨论内容,为讨论做准备。四:自主学习内容:议论文知识回顾1.镜头剪接法镜头剪接法也称为为串珠为链法、蒙太奇结构法,就是把文章分为几个分镜头或小片断,每一个分镜头或小片断描写一个内容,几个镜头或画面有机地组合成一个整体,就像一串精美的珠子,由一根红线串连起来表现一个鲜明的主题。【要点】描写的小画面小片断以三到四个为宜,每个片断的字数大体相仿,几个片断所写的人或事要有性质的区分,从古到今从中到外,人物事件可以涵盖各个领域,不宜重复。2.联想再现法联想再现法指的是通过展开联想和想像,对大家都熟悉的素材进行扩展生发,增加场景的布置和细节的刻画,使简单、平淡历史人物和事件人物变得具体、曲折、生动的写作方法。【要点】用联想再现法写作,再现的必须是真实的或符合艺术真实的人物和事件,想像合理:不宜夸大更不能歪曲。要充分运用描写手段,如环境描写,动作描写,语言描写、心理描写等等。3.引用构思法指在作文过程中,巧引歌词、诗句、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等名句来快速构段谋篇的方法。【注意】(1 运用此法,需熟记众多名言,引时要避免错别字或张冠李戴的问题。(2 引用的最好是广有影响的名句。(3 要准确而灵活的选择引用的方式(引一言统领全篇、引一首贯串全篇、引数句分领各段。(4 引用要自然恰切,不可文不对题的生搬硬套。五.教学流程(一例文赏读责任乘着时光的快车,我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气,此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的自信?是保护赵国子民使其免于阶下囚的责任。明亮的烛光下,诸葛亮在写着什么。是呀,在这出师的前夜,他一定有许多话要对他时刻牵挂的后主说啊!“鞠躬尽瘁，死而后已……”写罢，他不禁抬头仰望苍穹,目光闪烁。是什么让孔明如此夜不能寐?是报答先帝知遇之恩、辅佐后主强国安民的责任。岳阳楼下，滔滔江水拍打着江岸;岳阳...