“三段步课堂教学模式实施方案枣庄八中南校Z自秋季始，山东作为教育部指定的四个课改区之-进首轮新课程改革，并积一些成功的经验。月，山东又启动新-轮课程改革，强推素质教育，全面贯彻《山东普通中小学管基本规范》，从而使得全中小学的办学为日趋规范。为进一步深化课程改革，突出学生的主体地位，实现优质高效的教育教学目标，亟需构建全新的教学模式，为此，我们在借鉴外地课改经验的基础上，结合校情和学情，适时推出“三段步课堂教学模式（也称为“十二字教学法），内容包括“先学后教、“讲练结合和“当堂达标三段以及“目标导学、“自主学习、“交展示、“点评总结、“训练建构、“达标展个环节。-、基础条件与可性枣庄八中南校是山东重点中学和级规范化学校，是枣庄市素质教育先进单位。学校拥有-支素质优、作风过硬的教师队伍。全校任课教师的平均龄为岁，学历达标,以上的教师教过两届高三毕业班，积丰富的教学和管经验。由于教师队伍富强，因此接受新事物非常快捷。学校高重视校本研训工作,特别是自月推“三为主、“五环节的教学模式以夹，全校教师学习论争先恐后，按模尝试积极踊跃，互听互评蔚然成风，教学技能快速提升°月薛城区高效课堂推进现场会在我校成功召开,位教师成功执教公开课，受到与会人员的高评价。这次现场会的成功举办以及高考的全面胜进一步坚定教师们深化课程改革的信心和决心。当前，素质教育得以普遍实施，新课程逐渐深入人心。新课程强调自主、合作、探究的学习方式和启发诱导的教学方式，变灌输式、填鸭式教学为启发式、参与式、诱思式教学，突出学生学习的主体性、自主性以及合作性，构建焕发学生生命活的课堂教学，最大限地提高课堂教学的有效性。洋思中学原创的“先学后教，当堂训练的教学模式，与新课程改革的要求完全吻合，与自主学习、合作学习、探究学习等-脉相承，为我们推“三段步教学法提供成功的先，实践证明可资借鉴、吸收并创新。在此背景下，我校以课堂教学模式的改革为突破口，在践、吸收、内化“三为主、五环节教学模式的基础上，创造性地提出“先学后教，讲练结合，当堂达标的“十二字教学法，以求加速推进素质教育，提高课堂教学效能，提升教育教学质打造学校特色品牌。经过全校任课教师-个学期的实践活动，取得阶段性成果，在全校骨干教师的教学研讨、经验总结的过程中，我们进-步清操作程，丰富发展模式内涵，最终凝炼成为“三段步课堂教学模式°二、论依据、建构主义论°其最早提出者可追...
