小学生心理健康教育经验交流材料小学生心理健康教育经验交流材料各位领导、老师大家好
值此艳阳高照，和风徐来之日，我们欢聚一堂，为了学生的未来，畅谈经验，虽然我从事心理咨询健康教育还不到一年时间，可我已经深深爱上了这一学科
我记得一位教育家曾经说过：教书先育人，育人先育心
所谓的心，指的就是心理咨询健康教育，它就象学生一双隐形的翅膀，如何让学生更好的在蓝天中飞翔，是我们考虑的问题，在这里谈一下自己在教学中的浅知拙见，抛砖引玉，不妥之处，敬请各位领导和同仁给予指导
一、正确理解健康的含义如果你问一位孩子“你健康吗
”他也许会说：“我当然健康，瞧，我壮得象头小牛犊，从没生过病
”健康不应只指体格健壮与否，还应包括心理咨询在内的健康
严格地说，只有体格健康还算不上是健康，还包括一个人思想心理咨询上的成熟稳定的发展，联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理咨询健康
”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态
也就是说，健康与否从身体和精神以及社会的适应三个方面来评价
二、目前学生存在的心理咨询问题现在不少孩子存在着一些心理咨询问题
如胆小、忧郁、孤僻、依赖、神经质、人际关系不良等
专家曾经对*****名小学生进行调查，心理咨询健康的占％,中度心理咨询行为问题的占％,严重心理咨询问题的占％
主要表现为：学习问题，行为问题，情绪问题，个性问题
为什么在小学生会有这么严重的心理咨询问题呢
1、社会的竞争压力巨大，如何使孩子生活的更好，更适应挑战，一些家长打好提前量，只重视孩子们的学习，除了学校的作业外，还有课外的各个补习班，使学生在学海中过早的苦游，感受不到成长中的乐趣
2、一些学校心理咨询健康教育这门课程，形同虚设，为了应付上面的检查，还有一些偏僻的学校根本不开设这门课，在学生的成长中，没有起到指导和帮助作用
3、随着人们思想
