第 7 课隋唐制度的变化与创新教学设计科目历史课题第七课隋唐制度的变化与创新课时1 课时教学目标与核心素养一•知识与技能1•了解隋唐选官制度的变化2•掌握隋唐三省六部制的创新3•学习隋唐的赋税制度二.过程与方法通过合作探究，培养学生自主学习的能力三•情感态度与价值观通过学习隋唐制度的变化与创新，认识隋唐制度的新成就，有利于树立制度自信，对于维护国家、民族的统一有促进意义。教学重难点教学重点：1•隋唐选官制度的变化2•隋唐三省六部制的创新3•隋唐的赋税制度教学难点：1•隋唐三省六部制的创新2•隋唐的赋税制度课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔教师活动学生活动设计意图—.导入新课：【师】PPT 播放《登科后》和唐三彩文官俑。【师】大家看，这是唐朝诗人孟郊考中进士后，欣喜之际写的《登科后》，描述了他登科学生之间互相探讨并回答问题1.三国分立的状态展示图片激发学生的好奇心，引起学生马在京城游街时那种志得意满的情景。另外一张2.魏蜀吴的兴趣图为 1957 年陕西西安鲜于庭诲墓出土的唐三彩曹丕，刘备，孙权通过探讨交流教文官俑。这写都跟我国隋唐时期的一项制度有培养学生的合学关。今天我们就来一起学习关于隋唐制度的变化作意识和表达过与创新。能力程二•新课讲授(一)选官制度1、九品中正制【师】设置问题，帮助同学们自主预习。阅读课本，分别找出九品中正制的选官方式，选学生在课本中寻找答案进官标准及地位。行回答并做出标注【师】进行总结后展示 PPT，进行新知讲解。(1) 形成：曹魏时，创立了新的选官制度九品中正制。(2) 选官方式：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。(3) 选官标准：从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世。(4) 地位：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。(5) 衰落：随着士族的没落，九品中正制无2、科举制【师】大家都知道，科举制是我国古代最重要的考试制度，那么它是怎样形成和发展的呢?下面我们一起来学习一下。【师】大家能在课本里找到关于科举制的形成和发展么？举手回答。【师】好的，同学们回答的非常好，这就是科举制的形成过程。（展示 PPT 进行总结）【师】那么，科举制的建立对唐朝产生了什么影响呢？下面老师带领大家分析一下。（要求同学们重点记忆）① 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。② 科举制...
