小学生阅读调查报告教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培育和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此，我____年 10 月年在____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)东城第一小学五年级做了一项关于阅读情况的问卷调查，又召集了部分学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生阅读状况，从而为小学语文老师的更有效地展开提供一些依据和参考。这次调查我从当前小学生阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出 98 份份调查问卷，其中五年级九班学生 52 份，五年级一班 10 份，五年级二班学生 10 份，五年级三班学生 10 份，五年四班学生10 份，五年级八班 10 份。收回 92 份，全部为有效问卷。一、目前环境下小学生阅读能力乐观的方面：1、阅读目的较正确在所调查的小学生中，73%的学生认为阅读对自己的成长有很大帮助;27%的学生选择一般;没有一名学生认为阅读对自己的成长没有帮助或有负面影响。在所调查的学生中，80%中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文能力;1.0%的学生认为读课外书籍并没有什么明确的目的，只是为了完成老师的任务，看一些书籍;还有 9.2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣，9.7%的学生完全出于兴趣。2、学生对阅读的兴趣浓厚29.4%的学生对阅读很感兴趣，60.6%的学生对阅读的兴趣比较强烈，有 10%的学生对阅读的兴趣比较弱。45.9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读课外书籍。25.5%的学生充分利用周六和周日休息时间读书。21.4 的学生是在放长假期间进行课外阅读，7.15%的学生随时都在读书。3、阅读内容较为广泛从调查显示，小学生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技进展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培育无疑是极大的帮助的。4、家长对小学生阅读的态度正确在所调查的学生中，家长对学生的课外阅读很支持的占 73.6%;有时赞成有时反对的的占 19.4%;家长不闻不问的占 6.1%;反对的仅占到 1.0%。家长虽然态度正确，但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导学生课外阅读，怎样保证课外...
