小学素养教育大讨论心得体会范文篇一:《素养教育大讨论心得体会》我们已经进入 21 世纪。面对新的人才需求，我们不得不深思如何在小学语文教学中既全面提高教育质量，又促使学生德智体美劳诸方面全面开展，落实素养教育，这是小学语文老师必须面对的新要求、新课题。一、实施素养教育，老师必须具备良好的素养。老师是学生教育的启蒙者，是知识的传播者，又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此老师要确立自己“为人师表”的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，和气和亲的态度、平易近人的作风去感化学生，使老师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母，到校园学习，生活环境及周围的事物都有不少的变化，他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象亲人那样给他们充足的爱。因此，老师应该把自己的爱无私地倾注给学生，满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面开展。二、深化素养教育，就要促进学生的全面开展。老师在工作中要以育人为本,面对全体学生。依法保障儿童和青少年学习开展的根本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。以学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培育。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视开展学生个性,充分开展学生的潜能。根据“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，仔细组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生养成好的学习习惯。三、作为一名语文老师，我将在语文教学中落实素养教育，促进学生个性开展。小学语文课堂教学应是实施素养教育的主渠道、主阵地。我们必须从小学语文这门学科的特点出发，抓住契机，深化小学语文教学改革，通过自身素养，在教学中扎扎实实落实素养教育。〔1〕培育学生良好的学习兴趣小学生年龄小，自制力较差，对世事的接触较少，对五彩缤纷的世界有很强的注意力。老师假如不注意学生的这一特点，将 40 分钟的教学都放在分析课文、传授知识上，就会使小学语文课变得枯燥五味，使学生产生厌学情绪。因此，我们要创设一种愉悦和谐的教学气氛，启发学生独立思考，结合教材本身的情感和欢乐因素将课堂教学设计得生动有趣、入情入理，使学生产生强烈的求知欲，使其获得学习上的成功和满足。〔2〕培育学生良好的学习习惯培育学生良好的学习习惯是小学语文课堂教学改革的一个重要...
