小学综合实践活动课程教研工作计划一、指导思想以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学讨论活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进老师专业教育教学水平的进展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探究新路子，为学生的进展，也为学校的进展，作出我们应有的贡献。二、工作目标：1、提高老师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个老师概念清，思路明。要培育全面的学生首先要有全面的老师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。老师只有全面提“”高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕 全面创建学习型老师 主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓舞老师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高老师的理论水平。本期我们将从这里出发。2“、法律规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的 瓶”颈 问题。加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量长期以来综合实践活动专职老师的课时多、活动多，平常老师间沟通的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的老师资源，加强老师与老师之间的沟通，对提高老师的教“”育教学质量，能取得事半功倍的效果。 自主、合作、探究 的学习方式是新课程积极提倡的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。三、教研活动内容的安排1、加强理论学习与研讨，强化课程意识走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个老师执行新课程标准的自觉性。只“”有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之 合法化 ，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织老师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使老师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，“”而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的 门内汉 ，成为学生活动真正的引导者、组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价...
