小学美术中国龙教案篇一:《中国龙》《中国龙》教案一、组织教学:二、导入新课:我们的祖先很有制造性,利用一些我们所熟悉的动物的外貌特征,综合出了一个全新的动物形象。我们共同来看一看是什么动物呢?(出示龙的图片)播放歌曲《龙的传人》,老师带领学生跟一起唱或表演。导语:龙曾经是原始人崇拜的图腾,寓意着幸福,吉祥,威武。现在它是中华民族的象征。是中国五千年伟大历史的象征。“龙的传人”这个称号,让人激动,奋发,自豪。今日就让我们怀着激动,自豪的心情走进中国龙,开始一段中国龙文化之旅。(出示课题《中国龙》)。新课:(一)自主探究1.师:龙是中国古代劳动人民制造的理想化动物形象,(课件出示龙的形象)他身上具有很多动物的特征。下面我们来做一个游戏,请根据提示猜出动物的名字。①它头上有树杈。(鹿)② 它的身体又长又灵活。(蛇)③ 它有美丽的尾巴,在水里游来游去。(鱼)④ 它的爪子最锐利(鹰)⑤它的眼睛很锐利(虎)⑥它有一口健康的牙齿(马)⑦它的尾巴游动的很迅速(泥鳅)⑧它的额头饱满,背上有小山(骆驼)2.龙同时拥有它们身上最明显的特征,请你认真观察和讨论,龙的哪些地方与这些动物相似?(生回答师小结)角似鹿,身似蛇,鳞似鱼,爪似鹰。(二)欣赏作品1.师:早在距今七千多年前的新石器时代就出现了龙的形象。经历了几千年的交融演化,龙的形象在各个时代有着不同的特征和风采,下面让我们一起来欣赏一下。(播放课件)2.总结:从距今 7000 多年前新石器时代的玉猪龙,到唐代云龙纹葵花镜,到明,清时期的金冠,龙袍,再到现代龙的装饰性。充分体现了中国传统文化的魅力。(三)龙的象征在封建社会龙是帝王权威的象征,在今日,龙是中华民族的象征,我们称自己是龙的传人,也借龙的精神作为民族精神发扬光大。三、自由创作1.龙主要分成三大部分,龙头·龙身·龙尾。一条有精神的龙,龙头是关键,(范画龙头)师述:昂首,张口,露齿,睁眼,是民间化龙的诀窍。2.你们想用什么形式表现龙?(画龙,做龙。)3.(课件出示)作业提示。4.学生制作,(播放音乐)师巡视指导。5.师:龙做好了,可得让龙动起来呀,大家想用什么方式表现自己的龙呀?(舞龙)播放音乐四.评价:评价点:今日你学到了什么,收获了什么?五.拓展,总结。同学们,我们是龙的传人,是黄皮肤,黑眼睛的中国人,是自强不息的炎黄子孙,龙象征着勇敢,奋进。同学们也要做像龙一样的人。最后老师有一副对联送给同学们(出示对联...