小学美术中国龙教案篇一：《中国龙》《中国龙》教案一、组织教学：二、导入新课：我们的祖先很有制造性，利用一些我们所熟悉的动物的外貌特征，综合出了一个全新的动物形象。我们共同来看一看是什么动物呢？（出示龙的图片）播放歌曲《龙的传人》，老师带领学生跟一起唱或表演。导语：龙曾经是原始人崇拜的图腾，寓意着幸福，吉祥，威武。现在它是中华民族的象征。是中国五千年伟大历史的象征。“龙的传人”这个称号，让人激动，奋发，自豪。今日就让我们怀着激动，自豪的心情走进中国龙，开始一段中国龙文化之旅。（出示课题《中国龙》）。新课：（一）自主探究1.师:龙是中国古代劳动人民制造的理想化动物形象，(课件出示龙的形象)他身上具有很多动物的特征。下面我们来做一个游戏，请根据提示猜出动物的名字。①它头上有树杈。（鹿）② 它的身体又长又灵活。（蛇）③ 它有美丽的尾巴，在水里游来游去。（鱼）④ 它的爪子最锐利（鹰）⑤它的眼睛很锐利（虎）⑥它有一口健康的牙齿（马）⑦它的尾巴游动的很迅速（泥鳅）⑧它的额头饱满，背上有小山（骆驼）2.龙同时拥有它们身上最明显的特征，请你认真观察和讨论，龙的哪些地方与这些动物相似？(生回答师小结)角似鹿，身似蛇，鳞似鱼，爪似鹰。(二)欣赏作品1.师：早在距今七千多年前的新石器时代就出现了龙的形象。经历了几千年的交融演化，龙的形象在各个时代有着不同的特征和风采，下面让我们一起来欣赏一下。（播放课件）2.总结：从距今 7000 多年前新石器时代的玉猪龙，到唐代云龙纹葵花镜，到明，清时期的金冠，龙袍，再到现代龙的装饰性。充分体现了中国传统文化的魅力。(三)龙的象征在封建社会龙是帝王权威的象征，在今日，龙是中华民族的象征，我们称自己是龙的传人，也借龙的精神作为民族精神发扬光大。三、自由创作1.龙主要分成三大部分，龙头·龙身·龙尾。一条有精神的龙，龙头是关键，(范画龙头)师述：昂首，张口，露齿，睁眼，是民间化龙的诀窍。2.你们想用什么形式表现龙？（画龙，做龙。）3.（课件出示）作业提示。4.学生制作，（播放音乐）师巡视指导。5.师：龙做好了，可得让龙动起来呀，大家想用什么方式表现自己的龙呀？（舞龙）播放音乐四.评价：评价点：今日你学到了什么，收获了什么？五.拓展，总结。同学们，我们是龙的传人，是黄皮肤，黑眼睛的中国人，是自强不息的炎黄子孙，龙象征着勇敢，奋进。同学们也要做像龙一样的人。最后老师有一副对联送给同学们（出示对联...
